人教版七年级上册223《植物体的结构层次》教案

1、集体备课课题：植物体结构层次七 年级 生物备课组主备人课型新授验收结果：分管领导课时2合格 / 须完善教学目标 ：知识目标：1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2、识别植物体的几种主要组织。3、说明植物体的结构层次；细胞组织器官个体。能力目标1、在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想象能力。情感态度价值观目标：1、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点、难点教学重点1、植物体中各个组织的形成。2、识别植物体的几种主要组织。3、植物体的结构层次。教学难点1、分生组织的概念、细胞特点及分布。2、植物体由器官直接形成个体。教学过程教师活动学生活动修改意见第 1页复 入上

2、 我 学 了 物体的 构 次，知道了 物体的生 育是从一个 胞受精卵开回 上 内容， 巩始的，受精卵通 胞分裂分化，形成四种基本固所学知 。 ：上皮 、肌肉 、神 、 。不同的 按照一定的次序 合在一起构成了：器官如：大 、胃多个器官按照一定的次序 合在一起构成了：系 ，人体有八大系 。猜想，激 趣。植物体的构成会不会也是 呢？是否也具有 胞、 、器官和系 些 构 次呢？ ， 我 植物体再 行一次探 和研究。板 ， 入新 。 系日常生活常 我 生活的生物圈 都有植物的身影， 形形 象，小 交流。色色的植物不 美化了我 的 境，也是我 的答：根、茎、叶、衣食之源。在我 的日常生活中，最常 的是

3、花、果 、种子色开花植物， 同学 想想平 在植物体上能 植物的六大器官。到些什么呢？通 游 植物（做游 ） 上十二个同学，每个同学分 拿着体的各种器官。 在玩根、茎、叶、花、果 、种子的 片和写有根、中学。茎、叶、花、果 、种子大字的卡片分成两 ，在 定的 内能都找到相映的 片或卡片。 色开花植物一般都具有根、茎、叶、花、果 、种子 六大器官，只不 有 候我 在同一植株上不全看到而已，那么植物体的各个器官思考是否也象 物体的器官一 是有 所形成的 ？植物体的器官也是由一些各具功能的 所构成的。但是植物体的 无 是 构形 是其功能，都与 物的 有着很大的差异。那么植物 的作用是什么？它 都分布在

4、植物的那 察，看 ，小 些部位呢？ 大家 察下 。 并交流自己的挂 出示植物体几种 。 点。 分析几个1、分生 ： 的分布和功能。A、概念：在成熟的植物体内， 保留着一部分不分化的 胞， 它 身保持着分裂能力的 胞群构成的 ，叫分生 。B、功能：分生 具有很 的分裂能力，能 不断分裂 生新 胞，再由 些 胞分化形成其他看 根尖的 的 。例如：根尖的分生区就属于分生 ；成。了解根尖 构，出示植物根尖 构 。找出分生区所在位枝条的 尖也具有分生 ，如掐去枝条 端，置。枝条因 没有分生 而 胞不能分裂增加数目，因而不可以 生 。例如： 了避免棉花第 2页生长植株过高而浪费营养，农民会将棉花顶尖折去，

5、俗称“打顶”。认识植物体四种基2、保护组织：分布在各器官的表面，具保护本组织的特点。功能。3、输导组织：导管，筛管；具运输养分作用。4、营养组织：分布在各器官，具储藏营养作用。植物体的结构层次：1、（回顾动物体的结构层次） ：细胞分化回忆动物体的结构受精卵四种组织器官层次。八大系统动物体细胞分裂2、植物体是由六大器官组成的，每个器官都由几种不同的组织构成，每一种组织又都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。请学生仿照动物体结构层次关系图说出植物体结对比动物体结构层构层次关系图。次，记忆植物体结构细胞分化层次。受精卵各种组织六大器官植物体细胞分裂 练习 ：当你吃甘蔗时， 首先你要把甘蔗茎坚韧的皮答：甘蔗茎是由保护剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼组织、输导组织、营之后剩下的渣被吐掉，试从组织构成器官的角度养组织构成的。说说甘蔗茎是由哪些组织构成的？ 总结 ：本节课我们了解了绿色开花植物的六大器官，植物体的几种主要组织，还对植物体的结构层次进行归纳总结，初步认识了植物体的构成，进一步认识到生物体是一个整体。小结（教学反思）第 3页板书设计：第二节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官营养器官：叶、根、茎生殖器官：花、果实