2019高考病句复习课件3

1、2019,年高考,辨析并修,改病句,复习,考点阐释,辨析并修改病句,能力层级,E,表达应用，指对语文知识和能力的运用,病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不,符合人们的语言习惯的句子,辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语,文高考的必考点之一,高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是,修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是,主观性试题,辨析病句”是对病句的识别和分析,修改则以辨,析为基础,病句的类型主要有,语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑,备考策略主要有,熟知六种常见的病句类型,2,每种病句类型记熟一个

2、例子,3,熟悉常见的辨析病句修改病句的方法,多项定语语序不当,语,序,不,当,多项状语语序不当,关联词语位置不当,定语和中心语位置颠倒,状语和中心语的位置颠倒,事理的位置不当,1,多层定语的次序不当,定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是,A,表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的,B,指称或,数量的短语,C,动词或动词短语,D,形容词或形容词短语,E,名词或名词短语,例,1,她是一位国家队里的优秀的有,20,多年教学经验的篮球,女教练,她是国家队的,一位,有,20,多年教学经验的,A,表领属性的,表谁的,B,表数量的,表多少,C,动词性短语,表,怎样的,优秀的,D,形容词

3、性短语,篮球,女,教练,E,名词,F,名词,例,2,我仔细观察了公园里的,领属性的,那棵,指称,长了几百年的,动词短语,大,形容词,柏树,例,3,许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们,运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰,语,许多”表数量,附近”是地点,这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子,才通顺，从而判定原句语序不当,2,多层状语的次序（记句子,主语,目的或原因,何时,何地何范围何种情态，表对象,谓语,例,那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌,正确的语序应是,表目的或原因的介宾短语时间词后处所词,一般,副词（范围、语气）情态动词或形容

4、词表对象的介宾,短语中心词,牢记类句,1,那位失主为表谢意,原因,昨天,时间,在电视台,处,所,又诚挚地,情态,为小赵,对象,点了一首歌,牢记类句,2,许多老师昨天,何时,在休息室里,何地,都,范,围,热情地,何种情态,同他,何对象，“谁,交谈,练习,留在幼儿园的孩子们，都甜蜜一个一个地睡在床上,留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上,运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地,表情态，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从,而判断出原句是病句,美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所,享有,平等的地位,美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人,享有,平等的地位,运用：

5、句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”表,何,地,与白人”表,何对象,这两个修饰语的位置应对调过来，才符,合次序，从而判定原句语序不当,3,关联词语位置不当,方法,复句中关联词语序分两种情况,同一主语，主语在,前，格式为：主语前关联词,主语后关联词,不同主语，关联词在前，格式为：关联词主语,关,联词主语,例句,他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险,改为,他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险,运用：读句子，确定原句要表达的意思是：他再犯错误，他将被开,除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就”的前面用,的是“学校”，格式不对,例句,改为,天气不管发生怎样的变化，但他还

6、是坚持到体校去锻炼,不管天气发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼,运用：读句子，可以看出原句有两个需要陈述的主语，一是“天,气”，一是“他”，应用第二种格式，故应把“天气”放到“不管,的后面，从而判断出原句是病句,关联词语位置不当,练习,1,他如果不能实事求是，事业就会受到损失,“如果”应移到“他”前面,2,要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是,要不得的,“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不,得，不是作品要不得。,3,美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有,国家的钢铁业都会成为打击对象,两个分句主语不同，第一分句,关联词语,应放在主语前,如,果

7、,位置不当,应放在“美国政府”前,语序不当,4,定语和中心语位置颠倒,例,1,我国石油的生产，基本供应国内,“石油的生产”应为“生产的石油”,例,2,近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学,生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显,提高。,2019,年高考山东卷,6B,解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓,语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语,高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的,学生,5,状语和中心语的位置颠倒,例这次会议对节约原材料的问题也交换了,广泛,的意见,例市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个,人都能意识到市场在人才配置中的,充分,作用,语序不当,6,事

8、理的位置不当,例,1,他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了,例,2,学生、领导、老师都参加了开学典礼,例,3,对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着，他们在思考着,应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在,判断着,他们在探索着,他们在寻找着”,例,4,强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了,中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代,化问题上迈出的可喜一步。,05,北京卷,主谓搭配不当,主干成分,动宾搭配不当,主宾搭配不当,搭,配,不,当,定语和中心语搭配不当,枝叶成分,状语和中心语搭配不当,一面与两面搭配不当,呼应成分,关联词语搭配不当,并列词语之间不能完全对应,主谓搭配不

9、当,例,1,由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地,每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还,销往河南、河北等省,例,2,这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已,被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏,主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列,结构，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭,配,例,3,挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而,紧张,这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面搭,配。“任务和工期”可以用“紧张”来陈述，但不能用“沉重,来陈述，”沉重”只能说明其中的“任务”，不能说明“工,期,改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张,例,4,随

10、着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念,消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变,析：主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费,方式”，谓语是“提高和转变,其中“消费水平”只,能用“提高,消费观念、消费方式”只能用“转,变,应将“消费观念”和“消费水平”对调,小窍门：并列短语可以,充当主语,也可以,充当谓语,有时，一个句子的主语和谓语或者,有一方是并列短语，或者双方都是并列短语,凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须,能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不,了。否则，就会产生主谓不搭配的问题,动宾搭配不当,例,1,现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就,住惯了的山区所特有的石头和

11、茅草搭成的小屋，那崎岖,的街道，那熟悉的可爱的乡音,例,2,芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事,对她这个外来干部欺生,小窍门：出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有,一个词同动词不搭配,例,3,李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为,训练先进单位和后勤保障模范单位,05,全国卷,B,主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位,改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志,在担任营长、团长时所带的部队,例,4,五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门,推广乒乓球运动的团体,2019,年高考江西卷,6D,主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把,团体”改成“机

12、构”或者“单位,例,5,幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生,的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和,评价,2019,年高考天津卷,4D,主语“幸福”和宾语“评价,搭配不当。删去“和评价,主宾搭配不当,定语中心语搭配不当,例,1,“东北小品火起来了！”当全面了解赵,本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其,效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵,例,2,据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜,大约采集,50,万朵的花粉,例,3,他渐渐地爬起来,状语中心语搭配不当,例：人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残,疾人作家的发言,小窍门,并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定,语或状语不能同

13、中心词搭配,两面同一面不搭配,当语句中出现了“能否”,是否”,有没有”之类,的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两,面搭配不当的毛病,投资环境的好坏，服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低，都是地区经,济健康发展的重要保证,分析,好坏,优劣,高低,都是两方面，后文如果仅仅是,发展,的,话，尚有快慢之分，而句中是,健康发展,只能是一方面，显然无,法同前面对应,做好生产救灾工作，决定于干部作风,是否深入,关联词语不搭配,一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位,置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词,语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达,例,1,只有恪守

14、学术道德，就会消除学术腐败，净,化学术界,“只有”不能与“就”搭配,例,2,应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看,不到太阳的时候，也不会迷失方向。（上海,析：“如果”和“也”不能搭配使用，应将,也”改为,就,无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制,因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多不必,要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性,几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里,哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊,例中“无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列关系的短,语，只能带选择性的短语，“干部和群众”应改为“干部或群众,

15、例,因为”表示原因,反而”表示递进，两者不能搭配。原句,是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以,例,无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同“就,搭配，可删去“无论,主语残缺,成,分,残,缺,谓语残缺,宾语残缺,修饰语残缺,主语残缺,例,1,南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经,济的发展，为隋统一全国创造了条件,去掉“由于,例,2,由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的,赞扬,得到”的主语是什么,应改为“由于这样好的成绩,她得到了,例,3,看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很,受教育,是谁“看到老师认真负责的工作，忘我劳动”呢？是什么“使我,很受教育”呢？都无交代。把“使

16、”删掉，“我”就做了前后两句,的主语。还有一种改法：删掉“看到”，“老师,忘我劳动,这个短语做全句的主语,例,4,王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被,王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中,主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，致使,把他,房中”缺主语。应将“把他”连同前头的逗号删去,例,5,他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴,并安排他担任了县长的职务,前两个分句的主语是“他”，而最后一个分句却暗中更换,了主语。可在第三分句前加“上级”，“并”可删；也可改为,他被上级安排担任了县长的职务,谓语残缺,语文是各门学科的基础，学习自然科学如,果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解

17、,其他学科的题意、概念和原理，不可能有条,有理、严密的思维能力,养成,本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民,俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新,编排、组合和润色，进行的再创作,是,练习,他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风,险，安定社会生活的责任,缺谓语，在“参与”前加上“承,担,宾语残缺,我们要尽一切力量使我国农业走上,机械化,的道路,走上”要求有一个名词作它宾,语，“机械化”是动词，句子应,是“走上,的道路,依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参,加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币,4,万元,解析：“给予”什么？后面虽有内,容，但显然都不是“给予”的，只,的处罚,

18、是宾语的定语。应该在,4,万元”后,加“的处罚”。该句缺宾语中心语,只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题,都难不倒你,缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心,成分残缺,历史,汽笛声在古刹的上空回荡，经久不息，震,撼着这座悠久的古刹,定语残缺,安排这项工作，是当前和今后一个相当时,间内的一项繁重的任务,长,罗,嗦,成,分,赘,余,复,重,滥,用,虚,词,1,初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那,样炎热地悬挂在高空,罗,嗦,太阳不“悬挂在高空”还站在地上,2,不知不觉就走了十里路左右的距离,已有恰当的宾语“十里路左右”，应删去,的距离”,3,应聘的外国专家正式工资一般应高于或,维持试用期工资而不能低于试用

19、期工资,已有“高于或维持”来限定，明白地排除,了“低于”的情况，再用“低于试用期工,资,是罗嗦，应删掉,4,五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察,看两年处分,受处分期间每月只发生活费,并免发奖金,罗,嗦,第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除,了发放奖金，再说“免发奖金”，罗嗦,应删掉,5,老舍的写作风格总是和人民同甘共苦,风雨同舟的,6,上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中,重,复,1,看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责,任重大,2,围绕,农民增收,这一目标，该信用社大力,支持农村特色经济的发展，重点向特色化,优质化、技术化农户优先发放贷款。,2019,浙江卷,3,

20、近日新区法院审结了这起案件，违约经营,的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济,损失和诉讼费三千多余元,2019,吉林卷,4,今天我们学校来了大约一百多位左右参,观者,5,你认真学，今年高考肯定能考至少,540,分,以上,1,只会空想的人一切都只会付诸于东流之水,2,消费者权益保护法深受广大消费者所,欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使,消费者的权益得到最大限度的保护。,2019,全,国题,虚,词,滥,用,3,他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我,国在生物瓣替换领域的空白,4,从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使,人进步、骄傲使人落后,5,我这次考不好的原因，是因为我没有按老,师的要求仔细审

21、题,结,构,混,乱,两种不同句式杂糅,藕断丝连,中途易辙,反客为主,结,构,混,乱,将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或,句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠表意不清，这,就犯了结构混乱的毛病，也有人标之为杂糅。这种结,构混乱（或句式杂糅）的句子,表现为：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果,两种结构都用上；一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分,作另一句的开头；一句话说了一半，又另起炉灶，一句；或把上,半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠,例,1,多年来曾被计划经济思想束缚下的人们,也觉悟起来,分析,两种不同的说法糅在一起,两,句,混,杂,修改,被束缚”和“束缚下的

22、”两种,结构纠缠不清。要么选用“被束缚,要么选用“在束缚下的,例,2,世界上第一次对子午线测量的是在我国,唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的,改为,倡议和领导世界上第一次测量,子午线的是我国唐代天文学家僧一行。,或去掉“的,例,1,我们向政府提意见是人民的责任,分析,前句话的尾作后句的头,藕,断,丝,连,修改,把“我们向政府提意见”和“向政府提意,见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我,们,例,2,如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在,起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的。,2019,全国卷,分析：“关键的问题是知识”或“知识在,起决定性作用

23、,例,3,难不看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。,2019,年,中,途,易,辙,例,1,中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子,分析,一句话说了一半，忽然另起炉灶,暗换主语，重来一句,修改,中国人民自从接受了马列主义思想之后,怎么样？作者应接下去说，却用“中国革命,另起一句。应该改为“自从中国人民之,后,例,2,杜重远以闲话天皇这篇文章，认为,是冒犯了日本皇帝，置之于狱,分析：把原意弄反了。应改作“因为杜重远写,了文章，就认为他是”。原句使不知道这件事,始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥,反,客,为,主,例：就学

24、生的课业负担而言，老师们一,年四季埋在作业堆里，太辛苦了,分析,前一句没有说完，就被第二句打断了,换成了另一个话题。即把上半句主语以外的成,分用来作下半句的主语，因此而纠缠,下面再列举几种常见的杂糅格式,本着,为原则,本着,原则；以,为原则,以,即可,以,为宜,即可,是为了,为目的,以,为目的的,是为了,对于,问题上,对于,问题；在,问题上,由于,下,由于,在,下,原因是,造成的,原因是,是由,造成的,经过,下,经过,在,下,是出于,决定的,是出于,是由,决定的,借口,为名,借口,以,为名,是因为,的原因,是因为,是原因,有,组成,有,由,组成,靠的是,取得的,靠的是,是,取得的,关键在于,是

25、十分重要的,关键在于,是十分重要的,围绕以,为中心,围绕,中心；以,为中心,大多以,为主,大多是,以,为主,成分是,配制而成的,成分是,由,配置而成的,是由于,的结果,是由于,是,的结果,词义两可,表,意,不,明,歧,义,修饰两可,停顿两可,模棱两可,指,代,不,明,代词指代,的对象不,明确,表意不明,表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人,不易理解或不止一种解释。它包括,歧义和指代不明,每个句子在特定的语境里都有明确,的意思。如果意义不确定，既可作这,种理解，又可作那种理解，表达的意,思游离不定，于是产生歧义,1,自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡,视了几遍后，发觉高一,2,班有三辆

26、车没有锁,锁是名词？动词,2,我买的那只灯泡早就报销了,歧,义,报废？报了发票,词义两可,3,数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼,04,全国卷,歧,义,4,山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝,05,天津卷,5,这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲,戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈,不爱她家里人谁也不相信。,04,全国,停顿两可,6,近日新区法院审结了这起案件，违约经,营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经,济损失和诉讼费三千多元。,04,全国,7,一辆乳黄色和涤红色的电车从身边飞驰过去,容易使人误会为两辆颜色不同的电车。可把“和,字改为“夹”字，或在“一辆”后加“漆了”二字,模棱两可

27、,例,1,美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只,是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的,看法是否定的。,04,全国卷,指,代,不,明,例,2,忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很,勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样,例,3,在离开学校已经,20,年的今天，也已为人师表的,我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价,在句子中出现,这”、“这样”、“那”,那样”、“此”、“他（她它）”、“他,她它）们,等代词时，我们需确认一下它,们所,指代的对象是否明确,不合逻辑,文句不但要合乎语法规则，还要合乎事理。有的句,子不通顺，并不是语法结构的毛病，而是不合逻辑。不,合逻辑指句子使用的概念不

28、清，判断不恰当，推理不合,逻辑性等,句子的意思在事理上讲不过去,不,合,逻,辑,自相矛盾,概念范围不清,判断不恰当,不合事理,数字表达不正确,例,1,现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚,至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为,已经得到纠正,04,江苏卷,6D,析,学生们的种种行为现在已被认可，前面说“允,许”，后面说“纠正,自相矛盾,例,2,由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡,文姬定于,5,月,1,日在首都剧场上演，日前正在紧张的,排练之中,01,全国卷,5C,析“日前”是“几天前”的意思，与“正在”矛盾,自相矛盾,对策：看句子中是否有说法不一致的地方、互,相冲突的地方,例,3,科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反,对科学,05,江西卷,6B,析“伪科学”这一概念用错了。“戴上面具”就是表,里不一，“伪科学”是“反科学”的，“戴上伪科学的面具,实际上就不是反科学的。应改为“戴上科学的面具来反对科,学,例,4,地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前,灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生,04,天津卷,5D,析,