剑桥国际少儿教材体系分析-副本.ppt

1、,剑桥国际少儿英语,剑桥国际少儿英语 Winnie,分享内容,小学英语课程体系,KB教材,年龄定位：7岁-12岁儿童 产品定位：零起点儿童英语教材； 剑桥少儿英语培训教材。,定位,配套资源,Meet our friends!,KB1-KB4内容及能力对比,教材结构分析,KB1,350个左右四会单词和短语 28个左右的 句型。,KB1教材结构分析及授课方法,通过Star一家人物之间的对话 ，引出本课的新单词，自然生动，趣味横生,1 用卡片、实物、声音等，引出新 单词 2 学生跟读 3 one by one 检查学生发音 4 单个的字母游戏操练字母发音 5学习完所有新单词后，单词总体游戏，复习所有

2、单词 6听音，跟读CD,1 通过简单的歌谣来 加深新单词的记忆 2 单词练习,1 听音 2 听音抢答 3 听音指读 4 跟着CD一起读,KB1教材结构分析及授课方法,KB1教材结构分析及授课方法,通过Star一家的对话引出新句型,1 通过刚刚学习的新单词，老师先发问，如Who s that? 学生根据意思做简短回答。 2 老师板书完整回答，并领读操练。 3one by one 问答，检查是否全部掌握答句。 4让学生说出刚刚老师的问题，板书 5领读问句并操练 6one by one 检查问句是否掌握 7复习问答句，做情景对话 8 复习,通过歌曲歌谣，加深对句型的记忆,1 听音 2 听音抢答 3

3、听音指读 4 老师演示动作， 一起边唱边做动作 5 跟着CD一起唱并做动作,KB1教材结构分析及授课方法,通过本课的单词或熟悉的单词引出字母发音，帮助孩子记单词,1读单词或学习新单词 2从单词里找相同字母 及发音 3教授字母发音。领读-one by one 4给学生新单词，拼读 5 跟CD读，复习字母发音,KB1教材结构分析及授课方法,通过玩具们之间的故事来复习本课重点单词及句型，并练习情景交际,1看故事卡，并描述每一张故事卡的人物及发生的事情 2老师将故事卡打乱顺序贴在黑 板上，学生听音，将卡片按顺序摆放 3第二次听音，了解故事内容 4跟读每一幅图片对话。 5 分角色表演或听音说出图片编号,

4、KB1教材结构分析及授课方法,这里重点句型的讲解顺序跟KB1相同，但是在讲句型的过程中，要慢慢的渗透语法。如本课：I go to the cinema to see a film.在学习过程中要引导学生说出go 后面是to,然后才加地点单词，不能直接在go后面加地点。问句where do you go to see a film? 中to后面跟动词原形，这样的形式叫动词不定式，此处表示目的。,KB3教材结构分析及授课方法,这里涉及到情态动词的学习。 书上出现了情态动词的肯定句、疑问句及肯定回答。 我们可以根据学生程度，讲解情态动词读的肯定句、否定句，疑问句的肯定及否定回答，给学生加入适当的扩充和练习。,KB3教材结构分析及授课方法,kb3的故事不再是发生在玩具们之间，因为随着孩子们的成长，他们喜欢的东西也有了些许变化，这个是simon喜欢的连环画，发生在侦探lock 和key之间的有趣的故事。讲故事的时候注意让学生积累一些常用短语或交际用语。帮助增强学生的阅读能力。,KB3教材结构分析及授课方法,每个单元的最后两页都是对外