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文档简介

1、回顾拓展二【学习目标】1. 交流了解到的民风民俗以及本组课文的写法， 激发学生对传统文化的热爱2. 阅读古诗元日和天竺寺八月十五日夜桂子 ，感知不同文体表达节3. 阅读有趣的标点，了解标点符号的妙用。【学习重点】1.2. 体会标点符号的妙用。【学前准备】搜集与民风民俗相关的资料。 （师生）【课时安排】1 课时（一）学生自由读小林和小东的对话，明确交流的内容。（交流了解到的民风民俗1.2.3. 教师小结：我国有 56 个民族，疆域辽阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多1.2.3.第 1页1. 再读古诗，想象古诗所描绘的画面。2. 这首诗描绘了正月初一， 人们迎接新年的景象。 从诗中，你了解了哪些人1.

2、2. “夜桂子”在这里是什么意思？（传说月宫中有桂花树，每到中秋之夜，3.4. 通过这首诗我们了解中秋节人们赏月的习俗， 中秋节还有哪些习俗？ （吃1.2.3.（1）有一次足球比赛，是上海队和广东队对垒。比赛结果一出来，有一位记者便连夜赶写了一篇新闻报道，并且用了一个醒目的标题 “上海队大败广东队得了冠军”。结果，有的读者说是上海队胜了，有的读者说是广东队胜了。你知上海队大败广东队得了冠军。上海队胜：_广东队胜：_第 2页（2）有一户人家，他们的儿子外出打工，三年过去，杳无音信，突然有一天邮递员送来一封儿子的信， 做父母自然喜出望外， 妈妈首先去看， 读着读着就号啕大哭起来， 父亲心里 “咯噔” 一下，马上去看，去哈哈大笑起来。 同一封信，为什么母亲看了号啕大哭， 父亲却哈哈大笑呢， 原来这封信没有一个标点， 请看母亲读哭：_父亲读笑：_4. 小结：标点有趣

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