人教版高一生物课件必修一细胞核系统的控制中心第一轮复习课件

1、广昌一中生物一轮复习课件,必修,1,新人教版,新课标专用,宝,剑,锋,从,磨,砺,出,梅,花,香,自,苦,寒,来,单击播放,按,Esc,键退出,第三章,细胞的基本结构,第三节,细胞核,系,统的控制中心,构建知识网络,细胞核,结,构,决定,功能,通道,核孔,信息库,控制中心,最外侧,核膜,中央,核仁,遗传,有关,染色质,有,真核,细胞,无,原核,细胞,功能,与,RNA,和核糖体形,成有关,成分,DNA,蛋,白质,考点一：细胞核的结构,1,结构及相应的功能,由,DNA,和蛋白质组成,DNA,是遗传信息的载体,与,RNA,的合成及核糖体的形成有关,双层膜，把细胞质和核内物质分开,实现核质之间频繁的物

2、质交换和信息交流,2,染色质与染色体的关系,组成,DNA,蛋白,质,染色质,细胞分裂间期,高度螺旋、变,短变粗,解开螺旋、恢,细胞分裂期,复细长丝状,染色体,染色质可以被,碱性染料（苏,木精、龙胆紫,醋酸洋红）染,成深色,染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种,存在状态,3,细节知识点的梳理与深化,位置,组成,结构,包围在核的外面,上有许多核孔,功能,把细胞质和核内物质,分开,及保护核内的,DNA,分子免受机械损,伤的作用,细胞分裂期染色质高,度螺旋化缩短变粗形,成染色体,是遗传物质,的主要载体,核孔数目越多，细,胞代谢越旺盛，且,经核孔进出细胞核,的物质，通过,0,层膜,蛋白质合成旺

3、盛的,细胞，核糖体多,核仁大,核膜,细胞核,悬浮在细,胞质基质,染色质,易被碱性染料染,色,呈线长的丝状,由,DNA,和蛋白质,组成,核孔,核膜内外两层相,互连接形成的,是大分子进出细,胞核的通道,细胞核中致密,的球形小体,核仁,4,及时巩,固,A,对应例题,1,下列关于细胞核的叙述正确的是,A,真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行,B,在显微镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜,核仁和染色体,C,真核细胞的核膜上有核孔、脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入,细胞质,D,原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有区别,解析：分裂

4、间期的真核细胞的细胞核中看不到染色体，应为染色质；应是,核糖核酸可以通过核孔进入细胞质,D,选项原核细胞的拟核没有核膜、核,仁和染色质，遗传物质是以丝状,DNA,的形式存在,考点二：细胞核功能的实验探究,1,黑白美西螈核移植实验,取核,核移植,黑色美西螈,取细胞质,白色美西螈,实验结论,美西螈的皮肤颜色是由细胞核控制的,该实验的不足之处，是未设置对照组。对照组应如何设置,呢,实验分析,2,蝾螈受精卵横缢实验,无核,有核,用头发丝横,缢蝾螈受精,卵，一般有,核，一半无,核,不分裂,开始分裂,发育,慢,发育,快,分裂,有核的一半,能分裂分化,无核的一半,则不能,将一,个细,胞核,挤到,无核,的一,

5、半,无核的,一半开,始开始,分裂分,化,实验结论,实验分析,蝾螈的细胞分裂、细胞分化受细胞核控制的,该实验既有相互对照组，又有前后自身对照,3,变形虫的切割、核移植实验,不正常生活,无核部分,有核部分,正常生活（生长、分,裂、摄食、对刺激有,反应,一段时间后,不正常生活,取出核,植入细胞核,不正常生活,正常生活,实验结论,实验分析,变形虫的分裂、生长、再生等生命活动受细胞核控制的,该实验既有相互对照组，又有前后自身对照,4,伞藻嫁接与核移植实验,伞,藻,嫁,接,实,验,甲,乙,甲,乙,乙柄,甲柄,甲,乙,伞,藻,核,移,植,实,验,实验结论,实验分析,除掉核,移植核,伞藻“帽”的形状是由细胞核

6、控制的,伞藻核移植的实验可排除假根中其他物质的作用，使实验结果更加,准确,对应例题,2,科学家在单细胞伞藻的幼体嫁接的实验中,将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下,列有关评价合理的是,C,A,该实验证明了细胞核是遗传的控制中心,B,该实验证明了细胞核是代谢的调控中心,C,欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验,D,该实验证明了细胞质是遗传的控制中心,5,归纳总结,细胞核的功能,细胞核是遗传物质,DNA,储存和复制的,1,细胞核是遗传信息库,主要场所,2,细胞核是细胞遗传和,细胞代谢活动的控制中心,细胞核能控制物质合成、能量转换和信息,交流，是细胞能够进行正常的代谢,考点三：细胞的完整

7、性,1,细胞各组分之间分工合作，使生命活动能够在变化的环境中自,我调控，高度有序的进行,2,细胞既是生物体结构的基本单位也是生物体代谢和遗传的基本,单位,3,细胞核与细胞质的关系,细胞核与细胞质是一个相互依存的统一整体,细胞核不能脱离细胞质而独立生存，因为细胞核生命活动所需的物,质和能量由细胞质提供；无核的细胞不能长期生存，因为细胞核的,功能决定二者相互依存、不可分割，保持完整才能完成各项生命活,动,对应例题,3,用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续,生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核的部分能短,期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果取核后三天,再

8、殖回一个细胞核，这个变形虫生活正常。如下图所示,死亡,无核部分,无核部分,一段时间后,死亡,正常生活,有核部分,殖入细胞核,死亡,取出核,请根据上述结果，分析下列问题,1,正常细胞中核与质的关系是,核与质相互依赖，是一个统一的整体,2,去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因,细胞质中已合成的蛋白质，仍可发挥作用,是,3,单独的细胞核不能生存的原因,因为没有细胞质的营养物质和能量供应,是,动手实践：模型构建,1,模型：人们为了某种目的而对认识对象所作的一种简化,的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的,2,类型：物理模型，概念模型，数学模型等,3,实践操作：课余时间，在老师的指导下，利用

9、日常生活,中的常见材料，尝试制作一个真核细胞的三维结构模型,4,注意：照片不属于模型,尝试制作真核细胞的三维结构模型,比一比：哪个小组做的最好,从科学性、艺术性、成本低廉等方面评比,真核细胞和原核细胞的主要区别,真核细胞,细胞大小,细胞壁成份,细胞核,细胞器,细胞分裂,较大,纤维素和果胶,有核膜、核仁、染色质，有,成形的细胞核,具有多种细胞器,能进行有丝分裂,转录在细胞核内，翻译在,细胞质中,绝大多数生物,原核细胞,较小,糖类和蛋白质,无核膜、核仁，染色质,仅有核区,有分散的核糖体,无丝分裂、出芽,转录与翻译均在细胞,质中,转录与翻译,举例,细菌、蓝藻、支原体,放线菌,对应例题,4,某人在电子

10、显微镜下观察,M,N,P,三种不同的生物材料，其,中有菠菜叶细胞、大肠杆菌细胞和鼠的肝脏细胞。发现其细胞内的,a,b,c,d,四种结构具有下列特征,a,b,c,均有双层膜，其中,a,的膜上有小孔，而,b,c,没有小孔,d,有几个囊状结构重叠而成并在细胞核附近。根据观察结果整,理如右下表。请判别出三种生物材料的名称并回答下列问题,注：表示,存在，表示不存在,1,三种生物材料的名称分别是,大肠杆菌,菠菜叶细胞,鼠肝脏细胞,N,P,2,生物不具有上述细胞结构,这说明它是一种,生物。此生物应具有的细胞器是,核糖体,它的,分裂生殖,生殖方式是,3,写出三种结构的名称,a,细胞核,c,b,线粒体,原核,细

11、胞结,构,材料,材料,a,b,c,d,材料,叶绿体,解析：具有双层膜的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体，其中膜上有小孔的,只有细胞核所以,a,为细胞核。中有,b,c,而中有,b,无,c,断定,b,为线粒体,c,为,叶绿体，判定为菠菜叶细胞，无细胞核为大肠杆菌，因此即为鼠肝脏细,胞。本题着重考查对知识的识记程度和分析能力,近两年高考真题演练,1,2010,高考四川卷）与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点,是,D,A,无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量,B,无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源,C,无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代,D,无染色体，只能在,DNA,水平产生可遗传变异,解析：本题考查真核生物与原核生物的区别及微生物相关知识,酵母菌为真核生物，硝化细菌为原核生物，硝化细菌无线粒体,但是需氧型生物，进行有氧呼吸,A,错。硝化细菌无固氮酶，但,能利用无机氮,NH3,作氮源,B,错。硝化细菌无细胞核，但进行分,裂生殖，不能进行出芽生殖,C,错。硝化细菌为原核生物，无染,色体，所以只能在,DNA,水平产生可遗传变异,D,正确,2,2011,高考北京卷,下列对生物细胞代谢活动的描述，不正,确的是,D,大肠杆菌在拟核区转录信使,乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸,衣藻进行光合作用的场所是叶绿体,酵母菌的高尔