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文档简介
1、第 13 课 用重复命令绘图一、教学目标 :(1)、掌握重复命令的格式。(2)、掌握正多边形的画法。(3)、了解正多边形所转角度与次数的关系。(4)、学会观察分析图形,培养学生的观察能力和分析能力。二、教学重点:(1)、正多边形的画法。(2)、重复命令的应用。三、教学难点:利用重复命令绘制图形。四、教学过程:1、任务驱动,导入新课首先让学生画正方形和楼梯:课件分别展示画正方形和楼梯的命令:fd 100 rt 90fd 100 rt 90fd 100 rt 90fd 100 rt 90fd 40 rt 90 fd 40 lt 90fd 40 rt 90 fd 40 lt 90fd 40 rt 9
2、0 fd 40 lt 90fd 40 rt 90 fd 40 lt 90fd 40 rt 90 fd 40 lt 90引导学生分别观察画每个图形命令每行命令有什么相同的地方?通过观察发现, 上面的命令每行都相同, 也就是说每行相同的命令重复四次就画出了正方形,重复5 次就画出了 5 阶楼梯。师:如果我想画一个几阶、几十阶、甚至于几百阶的楼梯,就需要将上面的命令重复几次、几十次、几百次画成的,我们就这样一个一个地写下去,那要写第 1页到何时呢?我们有没有更好更方便的命令一次完成这些操作呢?让学生自学教材。2、探索,获取新知(1)在学生自学完教材并回答也用重复命令解决上面问题后,教师揭示本节课的课
3、题:第 13 课用重复命令绘图教师:请同学们在自己的电脑中输入repeat 4fd 100 rt 90命令并运行。(2)出示两组命令: fd 100 rt 90 fd 100 rt 90fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 repeat 4fd 100 rt 90请同学们将以上两组命令进行比较,说一说它们之间的共同点和不同点。概括: fd 100 rt 90表示“重复的内容” ,4 表示“重复的次数” 。重复命令的格式:repeat重复的次数 重复内容 (3)试试看将楼梯命令用重复命令来完成图形。3、尝试,巩固新知(1)尝试练习出示问题: repeat 6fd 100 rt 60
4、回答下列问题:上面命令画出的是一个什么图形?重复的内容是什么?重复的次数是多少?引导学生总结出: 使用重复命令时, 首先确定重复的内容, 再确定重复的次数。(2)巩固练习A、用重复命令画出十字形。 “十”第 2页重复重复的内容是什么?重复的次数是多少?B、用重复命令画出图形。4、拓展,深化新知让学生发现和掌握正多边形的方法。出示问题:repeat 4fd100rt 90形repeat 5fd100rt 72形repeat 6fd100rt 60形A、让学生议一议重复的次数与正多边形边数之间的关系。当重复的次数是 4 时,画出的图形是正四边形;当重复的次数是 5 时,画出的图形是正五边形;当重复
5、的次数是 6 时,画出的图形是正六边形;让学生总结出:当重复的次数是N 时,画出的图形就是正N 边形。B、让学生议一议小海龟每次旋转的角度与正多边形边数之间的关系。小海龟每次转 90 度时,画出的图形是正四边形;小海龟每次转 72 度时,画出的图形是正五边形;小海龟每次转 60 度时,画出的图形是正六边形;让学生总结出:小海龟每次旋转的角度 =360 正多边形的边数根据上面的规律,将下面命令行填写完整,并上机验证。repeat 4fd100rt正七边形repeat 5fd100rt正八边形repeat 6fd100rt正九边形repeat 6fd100rt正十边形在上机输入过程中, 学生发现
6、3607 时,除不尽,及时解决问题引出360/7让计算机自己计算。5、总结,活化新知最后让学生回答下面问题,即总结出画正N 边形的方法。A、要画正 N 边形,就要重复次。B、画正 N 边形的关键是要确定小海龟每次转动多少度。一般来说用360 除第 3页以正 N 边形的。C、画正多边形时边数越多,画出来的正N 边形就越接近图形。同学们发现的规律是很正确的, 这就是以后在 LOGO语言学习中用正 36 边形近似于圆的一种画法。在这一节课中同学们积极探索获取的新知识。教学反思:这一课的教学重点是使学生了解重复命令的特点,掌握重复命令的用法,并能使用重复命令画出正多边形。由于重复命令是LOGO语言中的一个难点,也是一个重点。重复命令相对于学生前面学习的 LOGO语言原始命令来说,比较抽象,学生一下子难以理解, 因此,在教学中我通过出示各种正多边形的图例,引导学生观察和实际操作进行“探究” ,“领悟”出重复命令 REPEAT的用法,并通过让学生分析计算
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