独立学院多学科共享实验室管理制度（word版）

1、 精编范文 独立学院多学科共享实验室管理制度温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。独立学院多学科共享实验室管理制度 本文关键词：管理制度, 多学科, 实验室, 独立学院, 共享独立学院多学科共享实验室管理制度 本文简介：摘要实验室由单一的专业逐渐过渡到多学科共享, 独立学院由于其特殊性, 共享实验室的建设仍处于探索阶段, 而实验室管理制度是实验室建设的前提。本文以怀德学院为例, 提出共享实验室管理制度, 独立学院共享实验室的管理制度的探索提供参考。关键词共享实验室；独立学院；管理制度独立学院作为高等教育的重要组成部

2、分独立学院多学科共享实验室管理制度 本文内容：摘要实验室由单一的专业逐渐过渡到多学科共享, 独立学院由于其特殊性, 共享实验室的建设仍处于探索阶段, 而实验室管理制度是实验室建设的前提。本文以怀德学院为例, 提出共享实验室管理制度, 独立学院共享实验室的管理制度的探索提供参考。关键词共享实验室；独立学院；管理制度独立学院作为高等教育的重要组成部分, 对我国教育的发展发挥着重要的作用, 相关数据表明, 独立学院在校生人数占本科教育人数的18%左右。实验室作为高校教学、科研以及服务地方经济的载体, 占据着高校资源的半壁江山, 建设好实验室能够促进高校的快速发展1。近年来, 随着经济的发展, 单一学

3、科的实验室已经不能满足人才培养的需要, 建设多学科共享实验室成为现在实验室发展的主流的方向2, 很多高校已经在这方面进行了大量的探索, 特别是实验室中心的成立, 更能够发挥各学科实验室之间的优势, 互相促进。然而共享实验室在建设过程中出现管理混乱, 权责不明等相关问题, 在一定程度上降低了共享实验室的利用效率3,4。常州大学怀德学院从常州搬迁至靖江后, 考察周边独立院校, 发现实验室建设中同质化现象非常严重, 总结以往实验室建设的经验, 结合国内外实验室建设新理念, 根据自身特色, 成立实验中心, 建立多学科共享实验室。1共享实验室建设中出现的问题1.1场地拥挤相比于公办全日制本科高校, 独立

4、学院在资金、师资、场地等方面存在相应的短板, 因此, 独立学院的占地面积不够宽广, 而实验室由于其特殊性, 并不能像教室一样, 不同班级轮流使用, 所以, 实验室能够占到教学使用面积的一半。现阶段, 高校的专业越开越多, 这就造成各专业的实验室占地越来越小。同时, 建设共享实验室虽然能缓解相应的问题, 然而很多实验的时间具有不可控制性, 相应班级做实验的时间不能很好的衔接, 进一步加剧了场地的拥挤。1.2仪器混杂由于实验室进行共享, 所以仪器的摆放较为复杂。不同专业队不同实验的操作流程不一样, 甚至有可能出现不同专业同一实验的操作流程也不一样, 对仪器的归类成为一个问题。同时, 共享实验室中组

5、合实验带来的问题尤其突出, 一部分仪器有的专业需要, 挪动位置后容易造成下一个专业的实验需要重新搬运, 增加实验的时间4。1.3实验技术人员管理混乱以往每个专业会配备1至2名实验室管理人员, 负责整个专业实验室的管理, 然而, 多学科共享实验室的建成, 对于其归属仍然是争论。一方面, 既然是多学科共享, 针对某一专业的实验管理人员必然在非本专业上有所欠缺, 其管理也存在安全隐患。另一方面, 对共享实验室设置专门的管理人员, 这无异于增加人力成本, 对于独立学院来说, 这成为了另一种负担。1.4制度不明相比于专业实验室, 多学科共享实验室在建设时并未考虑制度的差异性, 但是实际两者之间的区别很大

6、, 领导的职能、教师的调节、学生的管理等方面需要根据各学科具体问题具体分析。例如环境和土木的环境岩土共享实验室, 其普通土木专业实验室又有区别, 增加了化学实验室, 对实验室的制度更需要全方位、多层次的补充。2共享实验室管理制度建设的必要性2.1实验安全的保障制度是安全的保证, 特别是对于实验室。实验在开展过程中, 会出现很多意料之外的情况。学生对实验室的好奇、对仪器的不熟悉、对实验过程的错误把握都会造成意外的发生, 例如常州工程职业技术学院在做蒸馏实验时, 实验过程中老师和学生都不在现场, 造成实验过程中液体浓度过大, 温度过高, 产生爆炸；以及在北京交通大学研究生实验时, 实验室易燃易爆物

7、品胡乱堆放, 实验室过程中没有按照操作步骤观察实验时出现的各种现状, 最终导致意外的产生, 此类案例不胜枚举, 因此制定好实验室管理制度并且遵守是确保实验室的安全的前提。2.2实验高效率的前提实验包括实验前的准备、实验过程以及实验室结束, 这三个过程缺一不可, 不同实验所需时间也不一样, 这对于全程参与的学生来说, 其管理就是一个考验。一个好的实验室管理制度, 能够帮助老师督促学生更好的完成实验, 减少学生在其他不相关实验上的时间, 确保实验结束后实验室的干净整洁。同时, 一个好的实验室管理制度降低实验仪器的维修次数, 增加仪器的使用效率, 为下一次实验节省时间。3怀德学院共享实验室管理制度的

8、探索3.1建立实验室准入制度由于共享实验室学科的复杂性, 故对共享实验室采用无纸化考试准入制度, 只有通过考试, 才允许进入实验室进行实验。同时, 考试有关的安全内容并不局限于本专业, 而是依据共享实验室开放专业, 全部进行考试。3.2建立实验前安全教育制度在实验开始前, 由实验指导老师和实验室管理人员对学生进行本实验的安全教育, 并且依据实验中可能出现的安全问题进行重点提醒。同时, 将本实验室中的大型仪器的操作步骤张贴墙壁带上, 方便学生进行仪器操作。3.3建立实验指导老师与实验室管理人员共同负责制度相比于专业实验室, 共享实验室的具有学科复杂程度高的特点, 因此, 实验室过程中学生若无意使

9、用非专业的仪器, 可能会造成不可控的后果。然而, 本专业老师并一定能够使用其他专业的仪器, 因此, 非常有必要将实验室管理人员纳入实验课程中。3.4建立分管院长牵头多科学负责人应急机制共享实验室在建设过程中, 不可避免的陷入多学科何为主体的争论之中, 而且在出现突发问题时, 矛盾将更加突出。而且, 共享实验室仪器种类多, 需要多学科共同协调, 处理突发情况需要进行统筹兼顾。4结语独立学院由于其特殊性, 其共享实验室的建设仍然处在探索阶段, 其制度建设依旧是重中之重, 如何保证实验安全、有序的进行时实验制度建设的重点。怀德学院依据自身特点, 结合国内外实验室建设的思路, 提出了相应的实验室制度建设方案, 为建设安全、高校的实验室共享体系提供有力保障。【参考文献】1伍扬.高校实验室建设项目过程管理的研究与实践J.实验室研究与探索,20_,31(10):154-157.2武灵芝,汤丽华,王俊,等.生物医学综合性实验室建设的研究J.实验科学与技术,20_,15(3):162-164.3赵世英,齐元胜.关于多学科资源共享实验室开放制度的运行模式研究J.大学教育,20_(5):111-112.4吴炎, 逸波.高校独立学院新建专业实验教学问题及对策探讨J.中国高新区, 2021（2）, 73