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1、 精编范文 手术室护理人员术前访视对围术期的影响温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。手术室护理人员术前访视对围术期的影响 本文关键词:手术室, 术前, 护理人员, 影响, 围术期手术室护理人员术前访视对围术期的影响 本文简介:手术室患者术前常伴有焦虑情绪, 且手术相关知识匮乏。如未给予妥善的护理, 极易对手术的安全性及患者预后的改善造成阻碍。有研究指出, 加强术前访视, 对围术期护理效果的改善具有积极意义1。随机选取笔者所在医院20_年11月-20_年11月收治的手术患者98例作为研究对象, 阐述术前访视的方法,
2、 并观察手术手术室护理人员术前访视对围术期的影响 本文内容:手术室患者术前常伴有焦虑情绪, 且手术相关知识匮乏。如未给予妥善的护理, 极易对手术的安全性及患者预后的改善造成阻碍。有研究指出, 加强术前访视, 对围术期护理效果的改善具有积极意义1。随机选取笔者所在医院20_年11月-20_年11月收治的手术患者98例作为研究对象, 阐述术前访视的方法, 并观察手术室护理人员术前访视对围术期患者护理效果的影响, 现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取笔者所在医院20_年11月-20_年11月收治的手术患者98例作为研究对象, 将其随机分为两组, 每组49例。观察组男29例, 女20例;平均年龄
3、(58.7620.15)岁。对照组男28例, 女21例, 平均年龄(58.5820.60)岁。两组患者一般资料比较, 差异无统计学意义(P0.05), 有可比性。1.2方法对照组采用常规护理方法, 包括指导患者进行术前检查、告知患者禁食禁饮等注意事项。观察组在常规护理基础上, 加强术前访视, 具体如下:(1)自我介绍。术前访视的过程中, 手术室护理人员应向患者进行自我介绍, 拉近与患者的距离, 增强患者对护理人员的信任感, 提高其手术的依从性。(2)心理疏导。针对清醒且无精神类疾病的患者, 护理人员应询问其当前的感受。如患者主诉存在焦虑或抑郁心理, 护理人员则需及时对其进行鼓励与安慰, 通过为
4、患者讲述疾病治疗成功的案例的方式, 增强患者的治疗信心, 使其不良情绪得以减轻。(3)家庭支持。护理人员应告知患者家属家庭支持的重要性, 确保家属能够主动与患者交流, 根据患者的性格特点, 对其进行鼓励, 使患者感受到家庭的温暖, 增强其治疗信心。(4)环境控制。术前访视期间, 护理人员应询问患者环境是否适宜, 询问患者睡眠是否存在异常。针对睡眠质量低者, 应嘱患者夜间及早关灯, 并将“请保持安静”的警示牌悬挂于走廊中, 为患者营造良好的睡眠环境, 为手术做好准备。此外, 护理人员同样应适当调整病房的温度与湿度, 使其保持适宜, 提高患者的舒适度。(5)健康教育。因手术相关知识匮乏, 患者往往
5、难以认识到术前禁食禁饮的重要性。经验显示, 部分患者甚至存在“以饮料代水饮用”或“少量饮水及进食”的行为。如患者未遵医嘱禁食禁饮, 极易增加手术风险, 影响患者的预后。对此, 手术室护理人员应加强对患者的健康教育, 告知其未遵医嘱的严重性, 提高患者对各类注意事项的重视程度, 为手术的安全完成奠定基础。(6)手术介绍。为进一步减轻患者对手术的恐惧, 护理人员可告知患者手术的流程, 指导患者练习体位摆放方法, 提高手术效率及安全性。1.3观察指标及评价标准比较两组患者心理状态, 舒张压(SBP)、心率(HR)水平, 护理依从性及护理满意度。心理状态采用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS
6、)进行评价, SAS分界值为50分, 轻度焦虑:5059分;中度焦虑:6069分;重度焦虑:69分。SDS分界值为53分, 5362分为轻度抑郁, 6372分为中度抑郁, 73分以上为重度抑郁。依从性:依从性包括优、良、差三项指标。完全无法依从护理人员执行护理操作者, 视为依从性差;能够部分依从护理人员执行操作者, 视为依从性良;能够完全依从护理人员执行操作者, 视为依从性优。依从性=(优+良)/总例数100%。满意度采用笔者所在医院自制量表评价, 总分0100分。得分60分者, 视为对护理满意。1.4统计学处理本研究数据采用SPSS22.0统计学软件进行分析和处理, 计量资料以(x-s)表示
7、, 采用t检验, 计数资料以率(%)表示, 采用字2检验, P2结果2.1两组患者心理状态及心血管指标对比两组访视前SAS评分、SDS评分、SBP、HR水平比较, 差异均无统计学意义(P0.05);观察组入室前SAS评分(20.601.37)分、SDS评分(21.491.51)分、SBP(134.258.75)mmHg、HR(81.461.36)次/min, 均优于对照组, 差异有统计学意义(P3讨论手术患者术前的护理需求, 以睡眠需求、心理需求、健康教育需求为主1。常规护理方法下, 护理人员术前仅需告知患者注意事项, 指导患者落实常规检查即可2。采用上述方法护理, 可在一定程度上减少手术风险
8、, 确保手术安全进行3。但因患者负面情绪严重, 术前心率及血压的稳定性通常较低4, 多种因素的共同作用下, 患者预后通常较差5。本文研究发现, 采用常规方法护理后, 对照组入室前SAS评分(32.581.22)分、SDS评分(33.041.06)分、SBP(145.296.20)mmHg、HR(97.412.11)次/min, 与访视前相比, 患者的负面情绪有所改善, 但患者收缩压及心率水平显著上升, 提示采用常规护理方法患者情绪稳定性差。进一步观察发现, 本组患者护理依从性为73.47%, 满意度73.47%, 均低于观察组。术前访视的过程中, 由手术室护理人员根据患者的需求, 对其进行护理
9、干预, 可有效弥补常规护理方法的缺陷, 提高护理质量及患者满意度6-8。术前访视的过程中, 由护理人员向患者进行自我介绍, 能够增强患者对护理人员的信任感, 避免患者因对护理人员过于陌生而产生恐惧心理9。加强对患者的心理疏导, 可有效增强患者的治疗信心, 减轻焦虑与抑郁情绪, 稳定患者入室前血压与心率水平, 具有重要价值10。要求家庭成员参与到术前访视的过程中, 可进一步增强患者的治疗信心11。加强环境护理, 优势在于可有效改善术前的睡眠质量, 一定程度上提高手术的安全性。加强对患者的健康教育, 优势在于能够提高患者的依从性。为患者介绍手术流程, 则可使患者对手术的恐惧心理得以减轻, 进一步提高患者的护理满意度, 改善预后12。本文研究发现, 由手术室护理人员进行术前访视后, 观察组患者入室前SAS(20.601.
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