语文园地七（优质教案）（word版）

1、 精编范文 语文园地七（优质教案）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。语文园地七（优质教案） 本文简介：语文园地【教学目标】1.交流平台, 学会积累好词好句, 并学会运用。2.词句段运用, 练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。3.书写提示, 学会使用钢笔写字, 注意握姿和坐姿, 练习写好笔画少和笔画多的字, 把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读, 体会成语, 帮助小学生积累词语。【教学重点】1.采用多种形式的语文园地七（优质教案） 本文内容：语文园地【教学目标】1.交流平台, 学会积累好词好句, 并学会

2、运用。2.词句段运用, 练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。3.书写提示, 学会使用钢笔写字, 注意握姿和坐姿, 练习写好笔画少和笔画多的字, 把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读, 体会成语, 帮助小学生积累词语。【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵, 积累成语。2.学会寻物启事。【教学难点】1.写好笔画多和笔画少的字。2.学习围绕开头句子写一段话。【教学课时】3课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台本单元我们学习了很多好词佳句。在习作中我们要有意识地用上平时积累的语言（板书：学会运用积累的好词佳句）1.（课件

3、出示）“草丛中的虫子, 像在窃窃私语, 用的是我听不明白的语言。”“我积累了窃窃私语这个词, 觉得用在这里很合适。”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流, 探究：哪些是“我”听不明白的语言？为什么我不明白却运用那么恰当呢？（2）小组派代表做汇报发言。预设：“窃窃私语”是“我”听不明白的语言。预设：有些词语可能了解得不是那么清清楚楚, 那是, 根据语境, 或者生活经验, 能基本了解这个词的大体意思, 什么情况下能够使用, 就可以了。2.（课件出示）“黑夜降临了, 我们看见夜空中群星闪烁, 就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”“清晨到来了, 我们看见太阳从远远的天边升起, 就像一个刚刚点燃的火球。”

4、后面的这句话是“我”仿写的句子。前后两个句子有哪些相似之处？（1）首先最明显的地方是都运用了比喻句。（2）表示时间“黑夜降临了”和“清晨到来了”的词语用得也像。（3）都用到“我们看见”这个词语。小结：仿写句子可以从修辞手法、句式结构上、好的词语仿写。（板书：仿写句子：可以仿写修辞手法、句式结构、好的词语）三、词句段运用板块二：词句段运用（一）根据开头, 写一段话（课件出示）1.找来海底世界相关片段读一读。2.说一说, 要求我们写这两组句子是什么结构？小组讨论, 代表发言：都是“你可知道”3.仿写句子。（课件出示）示例：你可知道, 那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态, 妙趣横生, 如同一

5、幅幅美丽的图画, 如果不是亲眼看到, 真让人难以相信。有的像宠物狗, 睁着水灵灵的眼睛, 吐着长长的舌头, 好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙, 沉浸在清凉的出国留学网溪水中, 享受着阳光浴；有的体形巨大, 像一个娃娃；有些石头细如沙, 而有些石头却大如山, 一块块, 一条条, 在阳光的照射下, 闪闪发光小结：仿写句子可以围绕开头一句话展开描写。（板书：围绕开头一句话展开描写）（二）学写寻物启事（课件出示）1.读一读这则寻物启事。2.看一看, 寻物启事的格式是怎样的？小组讨论, 交流如下：（1）“寻物启事”是题目, 居中写。（2）右下角注明写启事的班级、姓名, 下通知的日期另起一行也在右下角写

6、。（3）正文空两格, 写清楚丢失的物品, 丢失的时间, 丢失的地方。（板书：题目居中；右下角落款正文开头空两格）3.选择按照格式, 照样子写一则寻物启事。寻物启事今天上午, 本人在学校食堂丢失黑色钱包一个, 里面有现金300元、中国电信电话卡一张、贴有篮球明星易建联照片的饭卡一张请拾到者与本人联系, 定当感谢三（10）班王小明20_年10月14日四、书写提示板块三：书写提示（课件出示）1.观察生字在田字格中的位置, 笔画笔顺。2.教师巡视, 强调写字姿势和握笔姿势, 个别指导。注意这些字笔画较多, 有的字笔画较少, 要注意笔画少的字, 要把笔画写开一些, 笔画较多的字, 要把笔画写得短小些,

7、缩小笔画间距。（板书：笔画少的字, 要把笔画写开一些, 笔画较多的字, 要把笔画写得短小些, 缩小笔画间距。）比如“术”, 撇捺要写得舒展, 竖占准竖中线, 整个字在田字格的正中央。“露”笔画很多, 要把哥哥笔画写得短小扁一些, 才不至于出格。3.优秀作业, 投影展示, 师生评议：在书写中特别需要注意的两点。（1）一是笔画要写规范、正确、整洁。（2）二是字的大小要适中。（3）注意笔画和笔画少的字, 间距、比例、长短不一样, 笔画多的字不要写得太拥挤。五、日积月累板块三：日积月累1.出示成语（课件出示）2.师范读, 学生跟读, 自由朗读。3.它们的内容大体分别是什么？（课件出示）兵来将挡, 水来土掩：比喻不管对方使用什么手段, 总有相应的对付方法。不入虎穴, 焉得虎子：不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。眼见为实, 耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。近朱者赤, 近墨者黑：靠着朱砂的变红, 靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好, 接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。5.自由朗读, 积累背诵。四、课堂小结：通过本节课的学习, 我们交流关于积累运用好词好句的知识, 学习围绕开头一句话写句子；学习了寻物启事的格式, 练习写