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文档简介

1、13一 夜的工作【教学目标】1读记“审阅、陈设、思索”等词语。2准确流利，有感情地朗读课文。3理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活中，感受周总理的伟大人格。4领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。【教学重难点】1了解周总理一夜工作的情形，体会周总理的工作辛苦，生活简朴。2理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情，感悟周总理的人格魅力。【课时安排】 两课时【教学过程】一、谈话导入，创设期待同学们，今天，就让我们随着著名作家何其芳的笔，走进周总理，走进他一夜的工作。(板书：一夜的工作)师：请大家把书翻到59页，自由大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，在

2、读的过程中，思考周总理这个夜的工作是怎样的一夜，请你用课文中的一句话概括。二、抓住重点，感知文本师：看来同学们都已经读完了，那谁来告诉大家，周总理一夜的工作是怎样的一夜，书中哪句话告诉了我们？师：读了这句话，哪些词让你感触最深？(劳苦、简朴)师：请你抓住这两个词，带着这两个词去读书，画下使你对这两个词有了更深感受的句子，并写上批注。(生默读)三、交流收获，情感朗读师：好，哪一位同学对这个夜的简朴特别有感触，找到了相对应的句子。(生交流，师相机出示课件、指导朗读)1“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”师：读了这句话，哪些词让你感受最

3、深？(引导学生围绕极其简单、一张、两把、一盏、如此而已谈体会)指导朗读。师：在生活上如此简朴的总理，这个夜面对的又是怎样的工作呢？谁来说说你找到的句子。(1) “总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件” (引导学生抓住一尺、一叠体会，比较一尺有多少本语文书一般厚) (2) “他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”师：读了这段话从哪里你能够看出这是审阅而不是普通的浏览？(一句一句，四个一句是审阅)(看、画、想、问是审阅)(经过相当长的时间是审阅)(指导朗读)师：从你们的话中足以令人感受到总理审阅一份文件是多么的不容易，可这个夜晚总理仅仅是审阅这个份文件吗？不，是一尺，是一叠。(师生配合读)四、积淀情感，突破难点师生配合读师：你是怀着什么样的心情读这句话的，请把你的感受告诉全世界。(指名读) 师：让我们一齐把我们的自豪、激动、崇敬告诉全世界。(齐读) 五、升华情感，拓展延伸师：同学们，你们看见的仅仅是总理一夜的工作吗？(出示资料：总理的工作日程表、总理生命最后历程) 师：同学们面对这样一位总理，你想说些什么？咱们静下心来，写下你想说的话吧(在音乐声

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