2016年春季三年级下册第一单元导学案

1、仁怀市实验小学“星光课堂”导学案学习内容1.1植物新生命的开始时间 主 备个备共备吴金涛 周云帆导 学步 骤导学流程和内容 备注课前：定标一、单元定标：1、开花植物都有经历一定的生命周期，种子发芽、幼苗生长、营养生长、开花结果、2、植物的器官有特殊的结构它们的根 茎 叶的大小 形状 颜色各部分特征不相同 、3、绿色开花植物有根 、茎、 叶、 花、 果实、 种子等器官，4、植物在生长过程中需要阳光、 水分、 土壤和适宜的温度二、课文定标：1、不同植物的种子他们的形状、 大小、 颜色等外部特征各部相同，2、种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下能够萌发，长成一棵植物3、用感官和放大镜观察种子的外部形

2、态特征4、根据植物生长的已有理解，预测植物种子的内部构造5、引发注重植物的生长变化的兴趣导学准备1、 一张活动记录纸2、 大豆、玉米、花生、连、凤仙花、等种子，放大镜课前展示小组说出小猫、小鸡是怎样出来的 、幼小的绿色开花植物有事从哪里来的、它们一生发生哪些变化放大镜的用途和使用方法课中：三导三学一导：1、记录我们的想法、用文字和图画将我们知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过程画或写出来2、有些植物能够用器官繁殖后代3、我们还知道哪些绿色植物几乎都是从种子开始它们的新生命。课中：三导三学初学：1、了解开花植物的生长过程2、了解绿色开花植物的繁殖方式3、了解绿色开花植物的怎样从新生命开始二导：

3、1、用感官和放大镜观察种子的外部特征2、根据自己的已有理解、预测种子的内部构造群学：1、收集已备好的种子 、用感官观察种子2、用放大镜观察观察种子3、交流研究种子的形状、 大小、 颜色等的不同4、种子的内部构造三导：1、说出种子的结构2、种子的器官3、繁殖方式： 展学：1、说出种子的形状 大小 颜色和外部特征2、生长过程 繁殖方式3、内部结构4、种子的器官：根 茎 叶 花 果实 种子六个部分课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 三 年级 18 班 学科： 科学 学习内容 1.2种植我们的植物时间 主 备 吴金涛个备共备吴金涛 周云帆导 学步 骤导学流程和内容 备注课前：定标一、单元定标：

4、1、开花植物都有经历一定的生命周期，种子发芽、幼苗生长、营养生长、开花结果、2、植物的器官有特殊的结构它们的根 茎 叶的大小 形状 颜色各部分特征不相同 、3、绿色开花植物有根 、茎、 叶、 花、 果实、 种子等器官，4、植物在生长过程中需要阳光、 水分、 土壤和适宜的温度二、 课文定标1、 学习掌握播种的技能2、 设计适宜的实验观察种子的萌发3、 研究观察植物生长的记录的内容和方法4、 预测萌发状况，研究观察重点，培养合作意识导学准备花盆、 土壤、 铲子、 凤仙花种子 、透明玻璃杯、卫生纸、 大豆、 记录纸课前展示分组感受花的生长和种植方法及过程课中：三导三学一导：怎样种植植物初学：1、学习

5、种植植物的方法2、种子植物所需要的器材3、种子植物所需要的条件课中：三导三学二导：根据课标学习种植植物群学：实验1、分组研讨播下去的种子会发生什么变化2、怎样才能看到种子的变化过程3、实验：根据课标种植种子4、观察记录：植物的发芽、生长变化、 生长数量植株的高度、 叶的形状5、注意：植物的出土、 出现花芽 开花 果实的准确日期三导：1、通过学习 各小组汇报交流种子植物的感受注意：植物的出土、 出现花芽 开花 果实的准确日期展学：1、根据各小组的植物生长情况分组展示 2、植物的发芽、生长变化、 生长数量植株的高度、 叶的形状课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 三 年级 18 班 学科：

6、科学 学习内容 1.3 我们先看到了根时间2016年3月主 备 吴金涛个备共备吴金涛 周云帆导 学步 骤导学流程和内容 备注课前：定标一、单元定标：1、开花植物都有经历一定的生命周期，种子发芽、幼苗生长、营养生长、开花结果、2、植物的器官有特殊的结构它们的根 茎 叶的大小 形状 颜色各部分特征不相同 、3、绿色开花植物有根 、茎、 叶、 花、 果实、 种子等器官，4、植物在生长过程中需要阳光、 水分、 土壤和适宜的温度二、课文定标：1、种子萌发先长根，在长叶2、植物的根总是向下生长的3、植物的根需要吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中4、根据观察现象做出预测 用观察 实验的方法验证推测5、用

7、适宜的方法记录 交流进行根吸收水分的实验导学准备一张白纸 已经长出根的种子各小组试管 带根的香菜 植物油 记录表 或图片课前展示交流种子种植观察发生的变化情况课中：三导三学一导:1、种子萌发先长根，在长叶2、植物的根总是向下生长的3、根生长的速度填写第7 页空白作业课中：三导三学二导：1、植物的根需要吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中2、根据观察现象做出预测 用观察 实验的方法验证推测3、用适宜的方法记录 交流进行根吸收水分的实验群学：实验1、研究根的作用实验：选择一株带根的植物装入有水的试管中，浸泡短时间，在上面滴植物油，注上标记观察水的变化做好观察记录三导：试管中的水变化说明了什么？展

8、学：第四组 1、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，2、植物的根还能将植物固定在土壤中课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 三 年级 18 班 学科： 科学 学习内容 1.4种子变成了幼苗时间2016年3月主 备 吴金涛个备共备吴金涛 周云帆导 学步 骤导学流程和内容 备注课前：定标一、单元定标：1、开花植物都有经历一定的生命周期，种子发芽、幼苗生长、营养生长、开花结果、2、植物的器官有特殊的结构它们的根 茎 叶的大小 形状 颜色各部分特征不相同 、3、绿色开花植物有根 、茎、 叶、 花、 果实、 种子等器官，4、植物在生长过程中需要阳光、 水分、 土壤和适宜的温度二、课文定标：1、植

9、物的叶可以制造植物所需要的养料2、植物的茎上的分布有利于接受更多的阳光3、收集信息根据观察到的现象寻找答案4、体会种植观察的收获导学准备凤仙花照片 植物叶的水平和垂直分布及光合作用图已生长四周凤仙花 记录纸 光合作用的相关资料课前展示讲述种子凤仙花及观察的现象课中：三导三学一导:1、植物的叶可以制造植物所需要的养料2、植物的茎上的分布有利于接受更多的阳光初学：1、植物的叶可以制造植物所需要的养料课中：三导三学二导：1、植物的茎上的分布有利于接受更多的阳光群学：1、植物的茎上的分布有利于接受更多的阳光2、收集信息根据观察到的现象寻找答案3、植物的叶可以制造植物所需要的养料4、交流凤仙花已经变成了

10、幼苗的过程，三导：从不同角度观察凤仙花叶片的生长的情况展学：描述茎的颜色 粗细 和高度数一数植株上有多少叶片叶分布的特点花是什么样子课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 三 年级 18 班 学科： 科学 学习内容 1.5 茎越长越高时间2016年3月主 备 吴金涛个备共备吴金涛 周云帆导 学步 骤导学流程和内容 备注课前：定标一、单元定标：1、开花植物都有经历一定的生命周期，种子发芽、幼苗生长、营养生长、开花结果、2、植物的器官有特殊的结构它们的根 茎 叶的大小 形状 颜色各部分特征不相同 、3、绿色开花植物有根 、茎、 叶、 花、 果实、 种子等器官，4、植物在生长过程中需要阳光、 水

11、分、 土壤和适宜的温度二、课文定标：1、植物茎在不同阶段的外部特征及作用2、不同时期的茎生长的速度3、植物的茎具有支撑及运输水分和养料的作用4、运用统计图表记录观察结果导学准备生长了四周的凤仙花光合作用的图片三周前的记录单课前展示描述前三周的观察记录及现象课中：三导三学一导:植物的茎在植物的生长过程中的作用绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料课中：三导三学初学：整理有关茎的观察记录 (茎的颜色 硬度 高度)根据记录数据填写统计图发现了什么 植株将怎样变化二导：植物的茎具有支撑及运输水分和养料的作用它们是怎样起到这个作用的群学：实验1、 探究活动：植物的茎具有支撑及运输水分和养料的作用2、

12、想办法证明睡得运输状况实验：去一段芹菜和一杯红色水 将芹菜横切放入杯中观察三导：1、芹菜的变化情况2、变化说明了什么展学：1、 观察现象说明：茎有许多小管子 ，能将吸收水分从下往上运输，能将叶子 制作的养料由上往下运输现象说明：茎有运输水分和养料的作用课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 三 年级 18 班 学科： 科学 学习内容 1.6 开花了 ， 结果了时间2016年3月主 备 吴金涛个备共备吴金涛 周云帆导 学步 骤导学流程和内容 备注课前：定标一、单元定标：1、开花植物都有经历一定的生命周期，种子发芽、幼苗生长、营养生长、开花结果、2、植物的器官有特殊的结构它们的根 茎 叶的大小

13、 形状 颜色各部分特征不相同 、3、绿色开花植物有根 、茎、 叶、 花、 果实、 种子等器官，4、植物在生长过程中需要阳光、 水分、 土壤和适宜的温度二、课文定标：1、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分2、果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。3、根据观察到的现象进行预测；4、用适宜的方式整理收集到的信息；5、通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。导学准备1、教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，一个放大镜，一个镊子、一张白纸。2、 （学生准备）用于交流观察的记录单。课前展示组织学生交流过去几周的观察

14、记录，学生重点关注花和果实的生长现象。课中：三导三学一导:一、 提出任务1、我们种下的凤仙花开花了，结果了。2、凤仙花开花和结果有什么联系吗？1、指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。2、在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。3、引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。课中：三导三学二导：1、果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。2、 根据观察到的现象进行预测；群学：1 、研究花变果实的过程2、观察凤仙花，3、指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。3、指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花

15、的各个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）4、学生解剖花（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）三导：观察凤仙花的果实1. 学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报展学：1. 植物都有自己的生命周期2. 绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期3. 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度4. 教师总结。5、拓展 ： 继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 三 年级 18 班 学科： 科学 学习内容 1.7 我们的大丰收

16、时间2016年3月主 备 吴金涛个备共备吴金涛 周云帆导 学步 骤导学流程和内容 备注课前：定标一、单元定标：1、开花植物都有经历一定的生命周期，种子发芽、幼苗生长、营养生长、开花结果、2、植物的器官有特殊的结构它们的根 茎 叶的大小 形状 颜色各部分特征不相同 、3、绿色开花植物有根 、茎、 叶、 花、 果实、 种子等器官，4、植物在生长过程中需要阳光、 水分、 土壤和适宜的温度二、课文定标：1. 一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；2. 绿色开花植物通过种子繁衍后代；3. 植物都有自己的生命周期，4. 绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果5.

17、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度6. 用统计图表方法通过整理观察记录，发现植物生长的规律导学准备 （教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。课前展示课文第16页18页内容课中：三导三学一导:1、我们收获了种子2、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；初学植物都有自己的生命周期。课中：三导三学二导：1. 引领学生把观察凤仙花植株高度了解凤仙花在哪段时间里生长最快（见书P17页折线图）2. 植物都有自己的生命周期，群学：1、 根据我们观察获得的生长变化的记录数据，了解凤仙花的生命周期。2、 、