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文档简介

1、我的大明老师本文是初中关于初一抒情作文的我的大明老师，欢迎阅读。我父母以外的， 对我美学意识产生影响的第一个人，是我小时候在少年宫学素描时的老师，他叫大明，就是大方明了的意思。他教的很多东西我都记不清了，它们早由语言变成了我意识中难以描述概括的部分。但他教过的一句话我不会忘，他说“听着，世界上并没有绝对的黑色，你永远找得到更黑的黑。所以你认为的黑，其实是灰，也可以说是白色。 ”他轻轻地说，我们郑重地听，即便似懂非懂。每当我无意间想起许久许久以前，在那个下着柳芽雨的下午， 在那个气氛并不活泼的下午他说过的这句只可意会、不可言传的话时， 都会想起那个又矮又普通的画室。在画室里度过的时光是最幸福的。

2、大明那个充满美术天赋的儿子，总是拿着在小学美术课上的涂鸦向我们炫耀，说自己现在画得那么好， 将来一定会超过爸爸。画室里的学生开始起哄，嚷着： “大明小心些，快要被天才儿子超过了哟！”大明的妻子总是一边给画室的学生们分水果，一边柔声冲着她的儿子叫道：“跑慢些！”真是令人难忘的光景。我们，大明，还有大明的妻子、儿子就好像一个大家庭。一个永远少不了欢笑和俏皮话， 总是吵吵闹闹却能在该静时静下来的大家庭。大明只是个美术老师， 却对我们的学习和生活十分关心。尤其是临近中考的学生，大明总是主动叫他们带成绩单来分析各科成绩。末了，大明就用力地拍着对方的肩，用肯定的语气鼓励道：“是你的话，就没问题！”被这么鼓

3、励着的学生，即使已疲惫不堪，也会露出令大明满意的、恢复了勇气与自信的表情。来源与互联网，仅供个人阅读参考画画 上并没有外行人想的那么 松容易。美 生是一种特殊的群体， 总是面 着一次又一次突如其来 以意料到的抉 ，真正能 持下来的人并不多。我曾多少次猜想 ， 当那些将大明 友甚至家人的学生 ，当他 或是哭着或是笑着离开画室 ， 大明在想些什么呢？大明从不会去挽留，却 是在与离开画室的学生 爽快告 后，翻出他 的画， 地欣 着，摩挲着。曾 向 人 学画的理由。 中考， 高考， 定， 梦想， 未来不同 型的学生 有不同的答案。而大明的答案 是：“ 了感受。”“学画的 程中，你 的 美更加敏感。 用

4、画室里学到的 西， 去感受自己，感受他人，感受 藏在生活中的点滴美 。最后根据自己比他人多收 的点滴美 ，去思考，去明白自己的存在意 。 ” 么 着的他 开双臂，与肩同平，爽朗的笑容 人安心。 他的左手捏着画 ， 右手握着画笔， 此 的画室成了 个容易受 的小群体最能 得安慰和舒心温暖的地方。 的黑色，生活中是不存在的，他的那句 ，充 了哲理，里面包含了他 生活的 知、 美的追求， 的人生 度中冲淡了生活的 憾和无奈。可惜的是，一年前我离开了画室并一直未有机会再去拜 大明一家。或 一年的 不算太 ，但健忘如金 的我 是要 一番努力才能想起他的 子，他那突兀的 廓，他那分明的明暗，他那厚重的色彩“听着，世界上并没有 的黑色，你永 找得到更黑的黑。所以你 的黑，其 是灰，也可以 是白色。 ” 或 只是大明一 的有感而 ，但

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