五年级上册语文课件-21古诗词三首课后练习人教部编版共21张

1、课后练部分,1,选择多音字的读音不同的一项,C,A,湖泊,B,血泊,C,停泊,D,水泊,A,更加,B,五更天,B,C,更好,D,更美,2,看拼音写汉字,1)y,榆,树旁有一座s,寺,庙,庙内的,住持心地善良,2,湖pn,畔,住着一个姓sn,孙,的人,3,给加点的字词选择正确的解释,1,随意春芳歇,王孙自可留,停歇,休息,尽,枯萎,2,故园无此声,破旧的院子,昔日的园子,故乡,4,品词析句,1,随意春芳歇,王孙自可留,我知道诗句中的“王孙”指的是,诗人自己,这两句诗的意思是,春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天,的山中王孙自可以久留,2,山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯,山海关,我知道词句中

2、的“榆关”指的是,那畔”的意思是,那边,这里指关外,上面词句的意思是,将士们跋山涉水,向山海关那边进发,夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯,3,空山新雨后,天气晚来秋,这两句诗的意思是,空旷的山中刚刚下过一场雨,夜晚降,临,天气凉爽,已是秋天,诗人通过描写,刻画了一,空山,和,新雨,幅,空山雨后黄昏,图,5,根据古诗词的内容填空,1,枫桥夜泊的作者是唐代诗人,张继,诗人,枫树,月,看到了,霜,和,渔火,听到了,乌鸦的叫声,和,表达了他,旅途孤独寂寞,寒山寺的钟声,的思想感情,5,根据古诗词的内容填空,2,长相思作者是,纳兰性德,这首诗表达了作者在军旅途中,思念家乡亲人,的感情,6,根据情境写

3、句子,1,面对空中的月亮,王维不禁吟诵出,清泉石上流。”同样,明月松间照,枫桥夜泊,中也有描写月亮的诗,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,句,6,根据情境写句子,2,风一更,雪一更,故园无此声,描写了,聒碎乡心梦不成,风雪,由此我想到了柳宗元的江雪中的句,子,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪,7,课外阅读,送杜少府之任蜀州,夕阳西下,一片金辉洒向大地,两条曲折的小,道,蜿蜿蜒蜒地伸向远方。落日照在碧波粼粼的,海面上,显得静谧而幽远,王勃与友人静静地站立于这如诗如画的美景,中,谁也不愿多说一句话,只是默默地低头沉思,几只海鸟在大海边翱翔,渔夫的引吭高歌不,由地让王勃抬起了头。王勃故作轻松地说,道,要说这离别

4、的心情嘛,咱们都一样,谁不是,背井离乡,出来做官呢,其实没什么大不了的,男子,汉志在四方。”友人轻轻抬起头,似乎想说什么,却,欲言又止了。王勃微微一笑,紧紧抓住友人的手,轻,轻吟出,海内存知己,天涯若比邻。”这两句诗仿,佛在刹那间触动了友人的心弦,一个久违的微笑刹那,间闪现在友人的脸上,但笑容中包含了太多丝丝切切,的苦意,王勃早已注意到了,连忙用幽默的语气嗔怪,道,哎,咱们大男人可不能像少男少女那样,在分,手的岔路口让泪水沾湿手巾啊,友人如释重负般,深深吸了一口气,用略带沙哑的嗓音说道,我走,了,请保重,天下没有不散的筵席,只要我们感情,在,一切希望都会存在,王勃笑了,王勃伫立在海边,默默地注

5、视着友人的背影,不禁诗兴大发,脱口而出,城阙辅三秦,风烟望五津,与君离别意,同是宦游人,海内存知己,天涯若比邻,无为在歧路,儿女共沾巾,静态描写,交代事情发生的环境,显得更加真实,运用反问句,让表达的感情更强烈,从而达到安慰,友人的目的,天下没有不散的筵席”是一句俗语,说明大千,世界中人与人总是要分离的,不要为此而忧伤,像这样的关于送别的诗句还有,劝君更尽一杯,酒,西出阳关无故人。”“莫愁前路无知己,天下谁,人不识君。,1,联系上下文解释词语,如释重负,像放下重担子那样轻松。比喻因摆脱,困扰或解除负担而感到轻松,欲言又止,形容有顾虑,迟疑不决的神情,2,用,画出“如诗如画的美景,并,分析这样写的作用,夕阳西下,一片金辉洒向大地,两条曲折,的小道,蜿蜿蜒蜒地伸向远方。落日照在碧波,粼粼的海面上,显得静谧而幽远。,这样写的作用是以景色反衬人的心情很悲伤,3,画,的句子是古诗中哪两句的意思,写下来,哎,咱们大