小学英语趣味口语练习教案范例

小学英语趣味口语练习教案范例一、教学主题与对象本教案围绕“DailyRoutines（日常活动）”主题设计，适用于小学三至四年级学生。通过趣味化活动，既提升学生英语口语表达的主动性与流畅度，又渗透时间管理、良好习惯养成的德育目标。二、教学目标（一）知识目标1.掌握核心词汇：`getup`、`brushteeth`、`havebreakfast`、`gotoschool`、`gotobed`等日常活动类词汇；2.熟练运用句型：“Whattimedoyou...?”“I...at+时间.”进行日常活动的时间询问与回答。（二）能力目标1.能在模拟/真实情境中，结合肢体语言、道具自然运用目标句型交流；2.提升“听—说—演”综合语言运用能力，初步形成用英语描述生活的意识。（三）情感目标1.体会英语学习的趣味性，增强口语表达自信心；2.养成规律作息的好习惯，培养时间管理意识。三、教学重难点（一）教学重点1.准确认读、运用日常活动类词汇与目标句型；2.掌握“at+时间”的时间表达结构（如`at7o'clock`、`at7:30`）。（二）教学难点1.在真实语境中灵活、自然地运用句型交流，避免机械重复；2.结合生活实际，创造性拓展语言表达（如加入天气、心情等细节）。四、教学准备1.教具道具：卡通时钟模型（每组1个）、日常活动图片卡（彩色打印，正面为动作图，背面为英文单词）、星星贴纸（奖励用）；2.多媒体资源：改编儿歌《Thisisthewaywegetup》动画视频、绘本《ABusyDay》（电子版/实物）、学生日常活动趣味短视频（提前收集）；3.学习单：“我的时间规划表”模板（含时间轴与空白框，供学生绘制/填写活动）。五、教学过程（40分钟）（一）热身导入：儿歌律动，激活旧知（5分钟）播放改编儿歌《Thisisthewaywegetup》（旋律参考经典儿歌《Thisisthewaywewashourhands》），教师带领学生边唱边做动作：>*“Thisisthewaywegetup,getup,getup.Thisisthewaywegetup,inthemorning.Thisisthewaywebrushourteeth,brushourteeth,brushourteeth...”*替换歌词中的动作词汇（如`washface`、`havebreakfast`），引导学生模仿动作并猜测单词含义，自然引出“DailyRoutines”主题。（二）新知呈现：情境体验，感知语言（10分钟）1.教师示范，创设情境：教师扮演“时间小管家”，展示自己的“一天生活照”（PPT呈现），边指图片边说：*“Hello,I'mMs.Li.Igetupat6:30.ThenIbrushmyteeth...”*同时用时钟模型演示时间，强调“at+时间”的结构。2.TPR互动，巩固词汇：借助图片卡，随机抽取词汇（如`gotoschool`），请学生模仿动作并大声说出单词；教师说指令（如“Brushyourteeth!”），学生快速做出反应，强化词汇与动作的关联。3.句型操练，层层递进：教师提问学生：*“Whattimedoyougetup?”*邀请学生用“I...at...”回答，结合时钟模型展示时间；小组内互相提问，教师巡视指导，纠正发音与结构错误。（三）趣味操练：游戏驱动，深化运用（15分钟）活动1：时间大挑战（小组竞赛）分组：将学生分为4组，每组轮流派代表上台；任务：抽取1张“活动卡”（如`havelunch`）和1张“时间卡”（如`12:00`），快速用句型造句：*“Ihavelunchat12:00.”*造句正确且流畅的小组得1颗星，错误则由其他组补答。活动2：情景剧场（角色扮演）情境设置：提供“起床—上学—放学—睡觉”4个场景卡片，每组抽取1个场景，结合道具（时钟、书包等）编排对话；示例对话：*A:“Whattimedoyougotoschool?”**B:“Igotoschoolat7:40.Whataboutyou?”**A:“Igotoschoolat7:30.Let'sgotogether!”*小组表演后，全班投票选出“最佳剧组”，奖励星星贴纸。活动3：绘本配音秀（语言拓展）呈现绘本《ABusyDay》（主角为小动物，情节围绕日常活动展开），播放无配音的动画片段；分组配音：每组分配1个片段，模仿角色语气（如小兔子的活泼、猫头鹰的温柔），用目标句型+拓展语言（如“I'mhappyto...”）完成配音；展示后，教师点评语言准确性与表现力，鼓励创意表达。（四）巩固拓展：真实任务，学以致用（8分钟）1.我的时间规划表：发放“时间规划表”模板，学生绘制/填写自己的日常活动（如起床、读书、运动等），并标注时间；2.同伴分享：学生向同桌介绍自己的时间表，示例：*“Hello,I'mAmy.Igetupat7:00.ThenIreadbooksat7:15...”*；3.全班展示：邀请3-4名学生上台分享，教师引导其他学生提问（如“Whattimedoyouplaysports?”），评选“最佳时间规划师”。（五）课堂小结与作业（2分钟）小结：师生共同回顾核心词汇与句型，强调“规律作息让生活更美好”；作业：①录制1分钟英文视频，介绍自己的“一天”，发送至班级群（可搭配趣味滤镜/道具）；②用英文和家长交流“周末计划”，并记录对话内容（如：“Whattimewillwegotothepark?”）。六、教学延伸1.英语角活动：每周设置“DailyRoutines”主题角，学生可分享“假期活动”“校园生活”等拓展内容，用英语交流；2.影视模仿：推荐动画《PeppaPig》中“MummyPig’sDay”等片段，学生模仿角色对话，录制音频/视频打卡。七、教学反思本教案通过“儿歌+游戏+真实任务”的趣味设计，有效激发了学生的口语表达欲望，但需关注：1.部分基础薄弱学生可能在时间表达（如半点）上存在困难，后续可简化时间描述（如用“7:30”代替“halfpastseven”）；2.小