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文档简介

1、精编word文档 下载可编辑将近一个月的综合素质评价工作，暂时告一段落，回想起这一个月的评价工作，经历了很多，特将心得总结如下二、系统开发的意义1、大幅度减轻学校师生的工作量a、这是直接动力和首要原因；b、同学互评，工作量非常大。c、利用计算机高效准确的计算来解决数据统计。2、自动形成更为丰富、深刻、直观的信息a、对收集到的信息进行自动化计算和处理，可用直观的，多样化的形式表现出来；b、可以对评价进程进行提示。3、有效整合并呈现多通道信息a、将过程性评价和终结性评价有机结合；b、可以充分地参考评定材料。4、加强过程记录与监控，提高数据安全性a、实现了关键事件的详尽记录；b、预警机制保证评价规范

2、；c、权限设置保证数据的安全。5、加强保密，降低相关人员压力6、有效利用已有数据，提高数据共享程度四、系统优点1、自主制订标准评价标准具备开放性，可根据当地的实际情况制订。2、指导用户评定操作简单，被测试的两个班级未经任何培训，便能直接上机操作。3、评定过程规范按照自评、互评和班评的顺序，系统将自动提示操作步骤。4、互评真实全面互评采用实名制，使网上评定与小组集体讨论的效果相同，并且使评价依据内容记载更详细，而且具有评价票数提示功能，使评价过程更直观。5、多人异步评价自评、互评、班评可以同时进行，不用等待，大大地节省了评价时间。6、自动统计分析评定完成后，统计结果即刻出来，充分显示了计算机的优

3、势。7、方便的结果存储输出功能所需结果可用word和excel等格式输出，使用方便。评定完成后可以备份数据库，并完整地保存整个评定过程，方便监察小组日后复查。五、关于本系统学生综合素质评价工具软件的功能特点主要表现为操作简单、容易上手，高效准确地完成学生的综合素质评价工作，极大地减轻了师生在综合素质评价工作中的负担。系统主要分为管理员、教师和学生三个用户角色，分别完成不同的工作，最终共同完成学生综合素质评价结果。管理员主要完成“评价标准初始化”、“系统初始化”、“评价根据录入”、“综评”、“综评结果管理” 工作及查看“评选状态”和“用户管理”功能。教师用户具备“系统初始化”、“评价根据录入”，

4、“班评”及具备查看“评选状态”和“用户管理”功能，但在“用户管理”功能上管理员和教师有所不同，教师用户是由管理员手动添加的，且只能添加一位教师用户；学生用户主要完成的工作是“自评”和“互评” 工作，学生用户在系统完成初始化后自动产生，默认密码为空。学生综合素质评价的结果最终来源于学生的自评、互评、及教师的班评共同组成，评定过程中数据精确到每个维度的各个要素。六、需要注意的问题1、评价标准的制订要更加便于操作；2、对教师和学生都要进行“诚信”教育，尊重自己和他人，认真评定；3、准备工作要充分，提前录入详细的评价依据内容，使评价更客观；4、评价注重结果，更注重过程，经过一次评定后，老师和学生更加明白以后工作和学习中的目标，思想也得到了升华。为了精简、整合、规范中小学

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