2012年毕节市校长读书活动笔试题

1、2012 年毕节市校长读书活动笔试题邻里小学 孙 杰 第一题：你怎么看待校长听课？你是怎样安排自己听课的？你听 课后如何处理评课？ 答： 1 、课堂教学是实施素质的主阵地，学校领导校长深入课堂 听课是检查教学工作， 了解掌握教学情况的最直接、最具体、最有效 的方法，也是帮助教师、指导教师的有效途径，是学校领导管理教学 工作的基本功。 要对学生实施素质， 帮助教师探讨教学规律，总结教 学经验，改进教学方法，全面提高教学质量，领导一定要坚持听课， 掌握教学第一线的第一手材料。2、校长可以按照学校教研组安排周听课，与全科教师共同听课增加 同时的沟通与了解。其次校长可以随堂听课。3、评课也是一门艺术，

2、要用协商的口吻，体现尊重。协商意味着上 课的老师有发言权，协商意味着可以有追问，让老师自己反思， 这样 才能让老师与你对话， 你才能了解老师的真实想法。而且你要听，并 且肯定他的积极想法。所以协商的第一个方式是追问，然后是建议， 带出你对这个问题的评价和观点。 第二，要特别尊重上课老师的感受。 所以我通常会在开篇评课前允许老师阐述自己的设想， 过程中允许老 师解释， 结束之后我也会问老师的感受。 骨子里是在说明我在对事不 对人， 并且我在感谢这个老师愿意作为靶子， 让我们的研讨活动顺利 进行。第三，评课时不要求全， 不要为了显示自己比别人高明。 评价 强调的是被评价者最大程度的接受你的评价结果

3、， 否则评价就是没有 效果的，也不能帮助人。所以要把握好这个度第二题：你认为最好的教育要教会学生些什么？你们学校在这些 方面是怎么做的？ 答：1、一是让学生懂得条条大路通罗马 ,让思维变得宽广些。每思考 一个问题 ,我们要经常问自己 ,除此之外 ,别无他途了吗 ?人的脑子如砍 刀,越用越锋利 ,越用越好使 ,脑子活泛了 ,多方求索的习惯也就养成了。 二是思维的原点意识 ,每遇到一个问题 ,我们要多问自己 , 这个问题的 本质是什么 ?出题者的原意是想通过这个问题解决什么道理?起点高了,解决问题方能居高临下 ,游刃有余。三是要处理好 “寻常路”与“另辟 蹊径”的关系。一般说来 ,我们需要找到解决

4、问题的最佳路径 ,但并不是 每一个问题的解答都可以找到捷径的 ,有时候 ,路往往只有一条。 2、学生的主要任务是学习 ,学校的主要任务是教书育人。 那么 ,中小学 阶段 ,学生主要应该学习什么 ?学校主要应该教他们什么 ?这是一个大 问题。 我个人的看法是 ,现成的书本知识很重要 ,因为这是基础 ;但更重 要的是要培养学生的能力。 这大致包括如下三个方面。 怎样做人 社 会主义社会 ,人与人之间应该是互相关心、互相爱护、互相帮助的关 系。为了从小培养学生将来能自觉处理好社会主义社会这种人与人之 间的关系所应具备的品质 ,需要在今天的学校生活中 ,有意识地让师生 之间、同学之间逐步形成一种互相关

5、心、互相爱护、互相帮助的团结 一致的关系。第三题：如何创建学校品牌？你校是如何做的或准备怎么做？ 答：第一，要将特色学校的创建纳入学校长期发展规划， 而不是孤立的“特色” 第二，“特色” 的选择要注意社会公众和服务对象的需要， 以“特色” 为学校教育与社会迫切需要的结合点。 为此，学校决策者要对社会需 求非常敏感，一旦抓住适合行动的机遇， 就要立即决策， 做到决心大， 动作快，“人无我有，人有我精，人精我新”。第三，确定的特色要突出，有力度，有较深的内涵，有持久性。只有 这样，才能产生较大的内外影响。第四，要对特色进行适度的宣传。因为，以特色为基础推行学校教育 的战略要依靠社会各方面的支持才能

6、实现。第四题：你如何看待校长“创新”？答; 人类社会的发展依赖于人们的创新活动，一个民族如果没有 创新精神，也就不会有希望。 同样，创新是现代学校管理发展的动力， 是学校生存的源泉， 对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史 意义。教育能否办好， 首先取决于校长的创新意识。校长处于学校管 理系统的核心地位、 领导地位和决策地位， 校长是学校办学方向的引 导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调 者，学校运转的组织者。 校长创新意识的高低， 事关教育改革的成败。 教育是立国之本， 而师资则是教育之本。 校长必须以拥有特长教师为 办学前提，蔡元培先生曾经说过，有特色的教师是学校的宝贵财富， 学校的特色，学校在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成 的。为了拥有特长教师，校长必须注意两方面的工作：第一、要积极 提供机会引发教师的特长，人各有长，用人必用其所长， 对教师也是 如此。教师都有其独特的个性、 特长、爱好以及工作习惯、 教学风格。 校长要充分了解教师的这些特点，提供机会让其展露、发挥。第二， 要努力创造条件培养老师的特长。 教师的特长爱好是可以通过途径加 以培养的。苏霍姆林斯基在这方面的做法值得借鉴：对青年教师，他 努力帮助他们分析