五年级按课文内容填空

1、五年级按课文内容填空（四） 班级： 姓名： 1、白杨一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）。全文按照（ ）的思路，歌颂了（ ）。2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。3、爸爸的微笑消失了，脸色变得（ ）。他说：“白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（）那么（ ）那么（ ），不（ ），也不（ ）。”4、“我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸，那样_的牙，那样_的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。”这是作者对骆驼实行的（ ）的描写。

2、写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（ ），虽说觉得它长得丑，却（ ）。5、解释下面句子中带点的字。（1）、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_乃：_（2）、孔指以示儿曰。 示：_ 曰：_（3）、未闻孔雀是夫子家禽。 未：_ 闻：_9、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话意思：_（2）对话精妙极了，妙在何处？ _ _6、有一回，齐王派大夫晏子去 楚国。楚王仗着自己 ，想乘机晏子，显显楚国的。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一实行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。7.、通过学习本组课文，我们知道剧本半截蜡烛的那个小女孩很

3、，说话也很。相声打电话的那个人因为而耽误了事情。我们平时说话也真得注意点，不但要 ，还要，这样才能更好地和别人实行沟通。8.、是您带着全村妇女， ， ， ，送到阵地上来给我们吃。这真是 啊！9.再见了，亲人一课，分别叙述了 告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊。10.将相和由、 、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中是的发展，、的结果又是的起因，合起来构成“将相和”这个完整曲折的故事。11、既然讲“和”，就说明他们原来是 ，原因是 ，后来“”了，原因是 。12.、折花逢驿使， 。江南无所有，聊赠一枝春。13.、海内存知己， 。14.、良

4、药苦口利于病， 。15、网络能够 ，也能够 ，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。16、为了探究一个问题，我们首先要通过_、_、_等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息实行_，最后得出_。写_报告就是把上面的这几步记录下来。17、“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。18、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从

5、被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句话是写严监生。从第二句话中我们体会到了严监生。19.正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是_；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，_。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。20、“这一种境界”是指 “,颇”的意思是。21、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：长度为_尺，“又_又_”，有点像_。制作比较讲究，“船头和船尾向上_，像_；行动轻快灵活，仿佛_。船内舒适自在，皮垫子像_一般。22、把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇_的特点；把小艇比作新月，写出了小艇_的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_的特点。23、水面上渐渐_，只见月亮的影子在水中_。高大的石头建筑_在河边，古老的桥梁_在水上，大大小小的船都_在码头上。_笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又_地入睡了。24、船夫的驾驶技术特别好是从哪三方面来写的？1：行船速度快，操纵自如。2; 能穿过极窄拥挤的地方。3：能平稳极快地急转弯。25、你若要喜爱你自己的价值，你就得_。（德国）_26、让_奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，_？（英国）_2