高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环 新人教版必修31

1、生态系统的物质循环,5.3,学习目标,通过碳循环的学习，理解生态系统中的物质循环，并关注碳循环失调与温室效应的关系。 通过对能量流动和物质循环比较表格的补充，说明能量流动和物质循环的关系。 阅读课本，依据案例，尝试探究“土壤微生物的分解作用,为什么维持生态系统所需大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年来却没有被生命活动所消耗完,问题探讨,你自己所呼出的二氧化碳都去了哪里,思考与讨论： 1、碳在自然界以什么形式存在？ 2、碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节（以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等）,一、碳循环： 碳元素约占生物体干重的49，碳是有机化合物的“骨架”，

2、没有碳就没有生命,大气中的CO2库,光合作用,呼吸作用,植物,呼吸作用,动物,残落物 尸体粪便,煤石油等化石燃料,微生物分解,燃烧,碳循环,动物摄食,小结,1）碳循环的形式： （2）碳在无机环境中的存在主要形式： （3）碳在生物体内的存在主要形式： （4）碳进入生物体的主要途径： （5）碳在生物体之间传递途径： （6）碳进入大气的途径,CO2,CO2和碳酸盐,绿色植物的光合作用,食物链,生物的呼吸作用,含碳有机物,微生物的分解作用,化石燃料的燃烧,生产者,消费者,分解者,大气中的CO2库,化石燃料,1)碳从无机环境进入生物群落的途径有：_作用和_作用,4)在生物群落内部，碳通过_，以含_有机物

3、的形式传递,3)在无机环境与生物群落之间, 碳以_的形式循环,2)碳进入大气的途径有：_,光合,呼吸作用、分解作用、燃烧,CO2,碳,练习,食物链和食物网,化能合成,变式)下图是自然界碳循环的简图。图中的甲、乙、丙各代表什么,甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者,二.生态系统的物质循环,组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。这就是生态系统物质循环,生物地球化学循环,这里的物质是指什么,这里的生态系统是指什么,在哪两者之间循环,生物圈,抓住要点,施用农药DDT 的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是在远离施药地区的南极动物企

4、鹅体内也发现了DDT，南极动物体内为何会出现DDT？此现象说明了什么,全球性,思考题： 大量砍伐森林，大量燃烧化石燃料会对C循环造成什么影响,冰川融化，海平面上升， 沿海城市被淹，气候变化频繁等,温室效应的影响有哪些,如何缓解温室效应,减少CO2排放量：减少化石燃料燃烧，选用替代能源等 增加CO2吸收量：保护森林、草原生态系统等,例、目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致温室效应，主要原因是 （ ） A.人口剧增，呼出的二氧化碳增多 B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理利用 C. 大量生物遭灭绝 D.自然因素破坏了生态稳定,B,能量流动与物质循环的关系,以有机物形式流动,以无机物形式循环,单向流动、逐级递减,往复循环、全球性,生物群落各营养级之间,生物圈,1）同时进行、相互依存 （2）物质是能量流动的载体 （3）能量是物质反复循环的动力,巩固练习,1.在自然界的物质循环中，对物质的转化起重要作用的是 A.化能自养生物生物 B.动物和微生物 C.微生物和绿色植物 D.绿色植物和动物,C,2.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是： A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者,D,3.与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是： A.线粒体和染色体 B.叶绿体和线粒体 C.叶绿体和核糖体 D.线粒体和内