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文档简介
1、用心 爱心 专心 1 鄂教版八年级语文第22课三峡同步练习及答案 文笔精华美文中散步,品尝心灵的鸡汤 朝发白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 自主积累积累中运用,构建知识的殿堂 1 给加点的字注音并解释。 (1)属( ) 引凄异 (2)重岩叠嶂( ) (3)不见曦( ) 月 (4)素湍( ) 绿潭 (5)绝谳( ) 多生怪柏 (6)飞漱( ) 其间 2 根据课文填字并解释所填的字。 (1)沿( ) 阻绝 (2)虽乘奔( ) 风 (3)( ) 多趣味 (4)林寒涧( ) 3 找出句中的通假字并解释。 (1)两岸连山,略无阙处 通 意思: (2)空谷传响,哀转久绝 通 意
2、思: 4 辨析解释每组中的加点字。 自三峡七百里中 ( ) 绝谳多生怪柏 ( ) (1)自 (2)绝 自非亭午夜分不见曦月( ) 哀转久绝 ( ) 5 默写填空。 (1)三峡中用快马和疾风来写船行之快的句子是 。(哈尔滨中考题) (2)巴东三峡巫峡长, 。 (江西赣州中考题) (3)重峦叠嶂,隐天蔽日, , 。 (河南中考题) (4)(4)今年5月,世界人民见证了“三峡蓄水3.15”“高峡出平湖”的壮丽景象,郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“ , 。”的三峡秋日的景象已经一去不复返了。(四川资阳中考题) 6 文学常识填空。 (1)三峡节选自 ,作者 ,字 , (朝代) 学家、 家。 (2)“三
3、峡”指的是 、 、 。 (3)水经注是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作,与裴松之的 、刘孝标的 、李善的 齐名,史称“四大名注”。 (4)三峡一文抓住景物的特点进行描写,写山,突出了 和 的特点;写水,则描绘了 的不同景象。 7选出加点字的解释正确的一项( ) 属引凄异( )A属于 B同“嘱” C连续 虽乘奔御风( )A虽然B尽管C即使 不以疾也( )A因为B如C所以 或王命急宣( ) A或者 B有的人 C有时候 8. 翻译句子。 属引凄异。 译文: 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 译文: 自非亭午夜分,不见曦月。 译文: 用心 爱心 专心 2 阅读探究品读中探究,体味语言的蕴籍
4、(一) 课内精读 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则_, 。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣 峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 9在原文横线上默写句子。 10“清荣峻茂”分别理解为:清: 荣: 峻: 茂: 11翻译句子 虽乘奔御风不以疾也: 素湍绿潭,回清倒影: 悬泉瀑布,飞漱其间: 空谷传响,哀转久绝: 12理解填空。(1)第一段中
5、写山多的句子是 ,写 山高峻的句子是 。 (2)第二段写出了夏水 和 的特点。 13断句不正确的一项是( ) A自非亭午夜分,不见曦月。 B至于/夏水襄陵,沿/溯阻绝。 C绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂 D每至/晴初/霜旦。 14指出句子运用的修辞方法。 (1)虽乘奔御风不以疾也。( )(2)“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”( ) 15作者在描摹秋景的时候,抓住了秋景的哪些景物特征? 16作者是如何巧妙的寓情于景的? 17文章记叙了什么内容?表达了作者怎样的思想感情? (二)课外拓展 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。
6、游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(12分) (吴均与朱元思书 以下4题选自(年湖北省潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油管理局中考题) 18解释下列句中加点词的意思。(2分) 负势竞上( ) 好鸟相鸣( ) 19下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是( )(2分) 用心 爱心 专心 3 例句:经纶世务者,窥谷忘反。 A苟慕义强仁者皆爱惜焉。(送董邵南游河北序)
7、B是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(鱼我所欲也) C以为凡是州之山有异态者,皆我有也。(始得西山宴游记) D入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(生于忧患,死于安乐) 20写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。(3分) 句子: 翻译: 21文章理解。(5分) 文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者 的情态。在分写“ 异水”时,用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时 ,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的 的特点。之后,通过“鸢飞 戾天者窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者 的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与 前文“ ”
8、一句相照应。 以下3题选自(年苏州市语文中考试题) 22哪两组句子中加点的词意思相同?(4分) A 急湍甚箭,猛浪若奔 群臣进谏,门庭若市(邹忌讽齐王纳谏) B 夹岸高山,皆生寒树 凄神寒骨,悄怆幽邃(小石潭记) C负势竞上,互相轩邀 负箧曳屣,行深山巨谷中(储东阳马生序) D经纶世务者 窥谷忘反 仰视莲花反在天上(于园) E横柯上蔽,在昼扰昏 重岩叠嶂,隐天蔽日(三峡) 答 和 23“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(2分) 答 24用现代汉语翻译“争高直指,干百成峰”。(2分) 译文 中考链接真题中撷英,把握中考的脉搏 (一) 阅读链接 (荆州中考题) 三峡 自三峡七百里中,两岸
9、连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿湖阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 用心 爱心 专心 4 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝囐多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 25词的用法、意思相近的一组是 ( ) A之:春冬之时 而城居者未之知也 B其:其间千二百里 其真无马邪 C以:虽乘奔御风不以疾也 以其境过清 D故:故渔者歌曰 故自号曰醉翁也 26试解释加点词的词义。 略无阙处
10、( ) 不见曦月( ) 良多趣味( ) 晴初霜旦( ) 27用现代汉语写出下面句子的意思。 素湍绿潭,回清倒影。 。 悬泉瀑布,飞漱其间。 。 28(链接题)选 出下面不是写“水清”的一项 ( ) A水皆 缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍。 B庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 C冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底。 D潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 (二) 新题链接(南京中考题) 29在社区阅览室里,大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了: 请你依次简要说明这三幅画的内容。(3分) 答: (2)这组漫画的寓意是什么?(1分) 答: 创新写作共鸣中挥笔,放飞思想
11、的小鸟 31任选一题作文 (1)假设你是一个导游,请依据课文内容和课外有关材料,写篇400字左右的三峡风光图,介绍三峡的情况。 (2)学习郦道元的三峡,请展开你的想象,以郦道元2008年再游三峡写一篇400字的作文。 用心 爱心 专心 5 22.三峡 参考答案:1zh 接连不断。(2)zhng 像屏障一样的高山。(3)x 阳光,这里指太阳。(4)tun 急流的水。(5)yn 山峰。(6)sh 冲刷。2(1)溯;逆流而上。(2)御;驾驭。(3)良;真,实在。(4)肃;寂静。3(1)阙缺;豁口。(2)转啭;宛啭。4(1)在;如果。(2)极;消失。5(1)岁乘奔御风不以疾也。(2)猿鸣三声泪沾裳。(
12、3)自非亭午夜分,不见曦月。巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。6(1)水经注江水;郦道元;善长;北魏;地理学家、散文家。(2)巫峡、西陵峡、瞿搪峡。(3)三国志注、世说新语注、文选注。(4)连绵不断; 遮天蔽日;不同季节。7. C; C; B; C。8.略。9素湍绿潭,回清倒影。10水清;树荣;山高;草盛。11即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。在空荡的山谷中传响,悲哀宛啭,很久很久才消失。12(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。(2)猛涨;水流急。13A;14(1)夸张。(2)引用。1
13、5林寒涧肃。16描写山水景物的作品,一般都不是纯客观地写景。高明的作家,总是在景物的描写中,融注个人的主观感受,因而写得情景交融。文中描写春冬之时的山光水色的秀丽奇绝,末了特别点出“良多趣味”,看出作者实在掩饰不住内心的爱悦之情而从笔下流露出来,使读者深受感染。17记叙了长江三峡雄伟的地貌和壮丽景色,表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。18凭依(或:凭借、依仗)美丽(若答“友好”也可给分)(2分) 19A(2分) 20句子:风烟俱净,天山共色。翻译:烟雾都消散尽净,天空和群山呈现出相同的颜色。(或:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。)(3分) 21空一:从容出游,怡然自得(或:舒畅自如,游兴极浓等) 空二:千丈见底 空三:幽静(或:寂静、静等) 空四:鄙弃名利(或:淡泊功名、淡泊人生等) 空五:皆生寒树(5分)22A 、E(A像 B耐寒使寒 C凭借/背着 D返/反,反而 E遮蔽)23“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。24(群山)竞争着高耸,笔直地向上,形成无数个山峰。
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