YZK1582134一株紫丁香课堂教学设计新部编版表

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二r课堂教学设计表课程名称 语 文 设计者 郜玉杰单位（学校）安阳县许家沟乡下庄中心小学授课班级二（1）班早节名称2. 5.一株紫丁香学时1课程标准:全日制义务教育语文课程标准1-2年级学段：（一）4、6;（二） 2、3、5;（三）2。本节（课）教学目标：知识和能力：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会同学们对老学习曰标师的爱。培养学生的语言表达能力,朗读能力。过程和方法：让学生通过多种形式的朗读感受

2、学生对老师爱。学习识字、理解词句，体会课文的思想感情。情感态度和价值观：让学生体验一株紫丁香寄托的情谊，激发学生学会感谢，懂得去关爱别人。学生集体荣誉感强，上课回答冋题枳极，学生反应快。学生喜欢阅读，对周学生特征围事物有好奇丿L、，大部分学生有表达的自信心，能积极发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺之自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。学知识点 编号学习 目标具/、体描述语句习1、理解“踮起、消除、疲倦、挂牵”的意思。把握课文内容。目2.5-1知识和能力2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会同学们为什么把紫丁香栽在老师窗前。4、培养学生的语言表达能力，想象能力，

3、朗读能力。标2.5- 22.5- 3过程和方法1、理解词句，学会用“把，在。经验深入理解课文内容，体会课文思想感情的基本方法。”联系学生生活2、让学生通过多种形式的朗读感受同学们对老师的爱。描2.5-4情感态度和 价值观1、让学生体验一株紫丁香寄托的情谊，激发学生学会感谢，懂得述去关爱别人。项目内容解决措施教学重点认识生字生词，有感情地朗通过学生开火车读“踮起、消除、疲倦、 挂牵”等词语，联系生活实际理解词语，从而读懂句子，感受情感。教学难占入情入境地朗读，体会老引导学生有感情地朗读文的每一小节，联教学难占师工作的辛苦。系生活感受学生对老师的爱。教学 媒 体（资 源）的 选 择知识点 编号学习

4、目标媒体类型媒体内容要占八、教学作用使用 方式所得结论占用 时间媒体 来源5-15-25-35-4知识和能力过程和方法情感态 度和价 值观课件8 9（图片、文 字）课件10、11、12、13、14 （图片、 文字）课件17（文件）课件4（图片、音 乐）文中词语课文插图、相关小节。文字音乐B、B、IBIE、HB、EJG教师范读，学生走进 文本，积累词语。学生有感情地朗 读，在读中体会到学 生们是如何来表达对 老师的爱。拓展延伸，让学 生学习句子，学会模 仿。快乐的学习情 境，使学生感到既轻 松又充实。5分15分3分3分自制自制网上自制下载 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设

5、情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D. 提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示事例， 开阔视野；1.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播 放一举例；E.播放一提问一讲解；F播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.边播放、边议论；1.学习者自己 操作媒体进行学习；J.自定义。5、一株紫丁香板书 设 计夜夜做伴睡梦香甜消除疲劳教学过程结构: 开始、复习词语，整体感知联系生活 实际，以童真和 童趣引领学生 融入文本，

6、是本 环节的关键。出示问题提问：体会“挂 牵”的意思？这篇文 章是什么体裁？否4/ 说出：体会词语意思，说出文 章是儿童诗歌。通过生活实 际，举例“你不来 学校时，生病时” 等现象来体会词 语意思，进一步理 解老师对学生的三、品读感悟文本提问：孩子们愿 紫丁香绿叶儿的歌 声消除什么？体会“唱歌、疲倦”。在情境中朗 读感悟，体会到孩 子们已经体会到 老师的辛苦。I 课文插图 I （批改作业）尸在愉快的氛 围中感情朗读， 感谢学生对老师 的谢意。1 f提问：你对其他小组有什么好的建议* 吗？指导感情朗读。在感情朗 读中，学生把 自己的想法说 出来，更好的 进步。歌声传递谢意每当走过老师窗前/陶冶情

7、操，感受学生对老师的爱，体会老 师辛苦。引领 孩子将文 本与情境 相融合， 通过句读 训练生成 语感是关 键。五、布置作业知识点 编号学习目标练 习 题 目 内 容5-1 知识与能力（）的小院(）的星星（）的笑脸（）的枝叶(）的花儿（）的梦二、根据课文组词休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）困（）、在括号里填上合适的词语。三、填填记记1、老师一一绿叶在风里沙沙，那是我们给您 ，帮您消除一天的过程与2、老师一一满树盛开的花儿，那是我们的 ，感谢您时时把我们5-2方法 。3、 老师，老师，就让它 ，伸进窗口，夜夜禾廿您。4、 夜深了，星星 得眨眼，老师， 吧，让飘进您的梦里，那梦

8、呀，准是。5-3情感态 度与价 值观四、品味探究1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香1 形成性练习题1-4题同学们完成很好。成2.个别同学知识面狭窄，理解能力有待于提高。大部分孩子课文背诵熟练，修辞手法的学性习有待提高，多多培养。一株紫丁香是一篇儿童诗歌。这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟。 我深知这一点，因此在这节课设计时，我就重在引导学生朗读。回想整节课，在引导学生读中 感悟，有值得肯定的地方，也有很多有待提高的地方。我用图片帮助学生理解小诗，我范读了课文没帮助学生学习生字生词。首先出示第一小节，提出问题：同学们为什么把紫丁香栽在老师窗前？引导学生通过下面 四小节的朗读、理

9、解、感悟来学习。在第二、三、四小节分别对问题一一分析、朗读、感悟。但是，在指导学生朗读的时候我应该要注意：一、重视学生的自主性和积极性我觉得以后可以采用这种方式：你喜欢哪一段，就站起来表演朗读给大家看，其他同学欣赏，提醒学生读的时候要有快慢、有轻重、有节奏，像音乐那种朗读。强调在不同的语境中教要有一定的情感色彩。如：在引导学生读第一小节时紧紧抓住词语“踮起脚尖儿”让学生去理体会这表达了学生对老师解文中小朋友当时的心境，让学生自己说说应该用怎样的语气去读。怎样的感情。二、重视老师的率先示范老师率先范读时，好像听音乐一样，请学生欣赏。然后请学生当我的小老师，说说老师是 怎么读的？哪里读得好？为什么要这样读？让学生感到是一种享受，是一种乐趣，一种荣誉， 在老师入情入境的朗读中接受语知和语感。上公开课很紧张，自己也发现很许多不足：节奏慢