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文档简介
1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二rModule 1 Usi ng my five sen sesUn it 2 Is it soft?合肥新瀚海教育王海霞教学目标【知识目标】1. 通过简单问句和图画学习重点句式结构。2. 学生们学习分辨不同物体的软或硬。3. 用本节课中的重点句式说出看到的物体是坚硬的还是柔软的。【能力目标】1. 听懂本课对话并能在情境中准确运用。2. 学生能熟练掌握-un的发音。【情感目标】通过对本课的学习，让学生们学会
2、更多的日常事物单词，同时会表达物体的软和硬。教学重难点【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】单词和句型的综合运用。课前准备Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1. Let s talk1. 教师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的物体图画。2. 教师向同学们介绍句型“Is it ? ”，“教授如S何用句型表达询问是什么东西及描述它是软或是硬，带领学生大声朗读句子及单词。Step 2. Let s lear
3、n1. 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习新单词。2. 带领学生熟悉新单词，并引导学生将这些新单词带入之前学的句型：“It s . ”Step 3. Let s act1. 教师带领学生学习本节对话，理解大意。2. 请小组同学模仿对话，运用本课重点句型：“ Happy birthday! It s for you. ”“ What is it? ”“ Touch and guess. ”“Is it ? ”“It s .”Step 4. Let s chant让同学们欣赏小歌曲，并教同学们一起唱歌。Step 5. Sounds1. 教师放映课件，展示字母-un组合。2. 结合书本内容，教授含有-un组合的单词：bun, run, sun3. 播放本部分录音，学生跟读跟唱。Step 6. Homework1. W
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