《火烧云》教案 附板书设计VIP

1、火烧云教案 附板书设计 火烧云教案 附板书设计 *关键词：火烧云，教案，板书设计 火烧云教案 附板书设计 *简介：火烧云教案附板书设计【教学过程】一、启发谈话，揭示课题。1、自然界有许多瑰丽的景象，有无数作家描绘过它们。今天，我们一起来学习我国现代著名作家萧红写的一篇散文火烧云。板书课题：6火烧云。2、启发质疑：什么叫“火烧云”？火烧云有什么变化？什么时候出现火烧云？3、学生介绍收集的有关火烧云的资料。 火烧云教案 附板书设计 *内容： 火烧云教案 附板书设计【教学过程】一、启发谈话，揭示课题。1、自然界有许多瑰丽的景象，有无数作家描绘过它们。今天，我们一起来学习我国现代著名作家萧红写的一篇散

2、文火烧云。板书课题：6火烧云。2、启发质疑：什么叫“火烧云”？火烧云有什么变化？什么时候出现火烧云？3、学生介绍收集的有关火烧云的资料。日出或日落时，云被太阳光照得像火一样红，就叫“火烧云”。透过云层的光则叫“霞光”。火烧云又称“红云”“红霞”等。二、自读课文，整体感知。1、默读课文，要求读准字音，读通课文，按时间顺序把课文分成三部分。2、从文中找出一句句子来说明什么叫“火烧云”。3、用一个词语说说对火烧云颜色和形状的变化的印象三、学习课文重点内容。1、朗读课文，思考：什么叫“火烧云”？用文中的一句句子来回答出示：“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”（1）质疑：烧？红？

3、烧避免与红彤彤重复；与课题相呼应；呈现向东蔓延的状态；与着了火相呼应，突出火烧云的颜色和动态（2）指导朗读句子（3）引读课文第一节小结：红彤彤的火烧云，把白的变成红的，红的变成金的，黑的变成紫檀色的，真是神奇而美丽的景色啊！2、火烧云颜色和形状的变化给你印象最深的是什么？用一个词语说说。板书：变化 颜色形状 多而快（1）颜色变化多而快。默读课文第3节，找出写火烧云颜色的词语。红彤彤、金灿灿半紫半黄、半灰半百合色葡萄灰、梨黄、茄子紫齐读这些词语，体会这些词语可以根据叠词、颜色互糅、以实物比拟分成三类。想象“说也说不出来、见也没见过的颜色”，照样子写几个，注意火烧云的基本色彩为红色。引读句子：一会

4、儿，一会儿，一会儿一，一会儿。这几个“一会儿”表示几种颜色交替出现，火烧云瞬息万变。（2）形状变化多而快。默读课文第46节，找出写火烧云形状变化多而快的词语。一会儿 马 过了两三秒钟 大狗忽然 大狮子接着一转眼读第4节，思考：天空出现了什么？马的样子是如何变化的？是怎么消失的？同桌用这样的方法学习第5、6节。小结：作者在写火烧云的形状变化时，把火烧云的形状想象成三种动物，写得栩栩如生，仿佛让人感到这三种动物接二连三地在我们面前出现変化消失。用一个词语来概括火烧云形状变化的多而快。瞬息万变、变化多端、变化无穷、变幻莫测、千变万化齐读第46节。四、总结全文。1、朗读课文第7节。2、学生质疑。（1）“恍恍偬愡”是什么意思？为什么会“恍恍愡偬”？“恍恍惚偬”是指不真切，不清楚。因为火烧云的形状变化多而快，让人眼花缭乱，实在无法看清楚。（2）“沉静”与“沉浸”的意思一样吗？区别在哪儿？不一样。“沉静”是指寂静或（性格、心情、神色）安静，平静；“沉浸”是指浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中3、总结：作者在写火烧云时，从火烧云颜色和形状的变化多而快两方面着手，把瞬息万的火烧云写得如此美妙、壮观，让人感受到大