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文档简介

1、四年级数学教案：加、减法混合练习导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师 ! 老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，查字典数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。教学内容：混合练习- 教材第 57 页练习十二9-13 题。教学目的：通过混合练习，使学生进一步理解加、减法各部分间的关系。教学过程：一、口算做第 9 题。这是接近整百数的口算，口算时着重让学生思考多加了的要减去，多减了的要加上。二、求未知数1. 做第 10 题。学生做完

2、后，要让他们说一说各根据加、减法中哪个关系式来计算的，以加深学生对这些关系的理解。2. 做第 11 题。这道题既可以直接根据加、减法各部分间的关系解答，也可以把要求的数用未知数 x 表示，列出含有未知数 x 的等式来第 1页解答。三、简便算法做第 12 题。在计算前，注意提醒学生怎样简便就怎样算。四、解答应用题做第 13 题指名读题，并说出题目说的是一件什么事，告诉了哪几个条件，问题是什么。 要求学生用两种方法解答。订正时， 提问：这两种方法的结果怎样？ 相等。 哪种方法简便？ 用 265- （ 35100 85）比较简便。 在计算（ 35 100 85）时应用了什么知识？ 应用了加法交换律和加法结合律。这道题与例 1 有什么区别？ 例 1 是从一个数中连续减去两个数等于从这个数中减去这两个减数的和；这道题是

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