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文档简介

1、合作学习小组的评价对合作学习小组实行科学合理的评价，是激化每一个学生的最大潜能、促动组内积极合作、实现学习效果最优化的有力保障。（一）评价原则1客观性原则：评价时一定要准确获取相关信息，评价要客观公正，奖罚标准要一致，评价的结果要让所有学生都认可。2. 激励性原则：评价时一定要注意语言表达的艺术性，多使用鼓励和肯定的语气，树立学生的自信心；指出不足言辞恳切，提出希望要充满真情实感，让学生自愿接受并产生进一步学习的动力。3即时性原则：学生的努力得到了即时的、积极的评价，才能有效激发学生继续努力的积极性。当学生的热情已经消失再去表扬、鼓励，就显得很苍白，其价值就会大打折扣。所以，评价的信息反馈必须

2、即时。科任教师每节课都有对小组实行评价，对表现好的小组当堂表扬，对表现差的组员当堂或课后即时提出建议和希望。4经常性原则：教师对学生的评价要持之以恒，避免虎头蛇尾。要使评价成为课堂管理常态化的必要组成部分。坚持堂堂评，天天评、周周评和月月评。（二）评价项目1课堂学习：主要是对组员的课前准备情况，对组员在自学质疑、交流互动、拓展提升各个环节中的表现等实行评价。2常规表现：对小组的文明礼仪、财产保管、清洁卫生和遵章守纪等方面实行评价。3学业成绩：主要是对小组学生参加单元、期中、期末的学科考试成绩实行评价。4特长发展：主要是对学生参加系列校本特色课程学习之后，在文学、艺术、体育、科技制作、研究性学习

3、等方面表现出的特质实行评价。5其它评价：主要是对小组参加班级、年级、学校或其它单位组织的活动、比赛等情况实行的评价。（三）评价要求1.各班要切合班级实际，通过师生广泛讨论，制定出简便易行的小组评价和学科代表评价标准，作为评价活动展开的依据。2.采取多元评价方式，确保评价客观公正。如：小组自评、组间互评、班级教师评、学生值周干部评、学校评、家长评和社会评等多种方式。3.各班要在教室内醒目位置设立学习小组评价公布栏，对评价结果即时予以公布。比如堂评表和天评表设在前方黑板上固定的位置，周评、月评、期评表设在后方黑板一侧墙壁上。3.公布评价结果最好采用学生感兴趣的方式,比如星星、月亮、太阳等。各班每天评出1至2个优秀小组授予其一颗星,积五颗星升级为一个月亮,积五个月亮升级为一个太阳。4.各班每月对小组评价实行汇总，评比表彰优秀小组和优秀学科代表。年级组每学期展开一次评比表彰,

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