大班半日活动设计

1、.大班半日活动设计教师：邓茂峰（此设计获2014年陕西省学前教育研究会评比一等奖）主题：我要上小学了设计理念：幼儿园组织全体大班幼儿参观小学的活动，去之前孩子们就表现的十分高兴，当天都早早来到幼儿园准备出发，一路上一直谈论着小学是什么样子的话题。到了小学，孩子们亲自感受了小学生的生活，参观了教室、操场、食堂、图书馆，都让孩子们很难忘。回来他们发现了小学和幼儿园的不一样，但具体哪里不一样，怎样做一名小学生他们还很是茫然。仅仅一天的参观，孩子们对于小学的生活了解还不是很多。为了让大班幼儿萌发对上小学的好感，产生当一名小学生的愿望，以及为了让他们能够顺利地适应小学生活，养成良好的学前习惯，我设计了以

2、我要上小学了的为主题的半日活动活动。时间表：7：40-7：55 晨检、入园7：55-8：20 晨间活动、早操活动8：20-8：50 早餐8：50-9：00 过渡环节9：00-9：25 集体教育活动9：25-9：35 过渡环节9：35-9：50 课间操9：50-10：00 过渡环节10：00-10：25 集体教育活动10：25-10：30 过渡环节10：30-11：20 区域活动11：20-11：25 过渡环节11：25-12：05 户外活动12：05-12：25 午餐12：25-12：35 户外散步12：35-14：30 午休具体环节：一、晨间活动（7：40-7：55）（一）晨检1、目标：（1

3、）主动接受检查，并向老师和同伴问好。 （2）能有秩序的排队，养成良好的行为习惯。2、教师指导：（1）鼓励内向的幼儿大胆向同伴和老师问好。 （2）注意个体差异，关注个别幼儿的入园情绪。（二）晨间户外活动1、目标：积极参与晨间锻炼，建立良好的心理情绪。2、教师指导：（1）鼓励幼儿自己按自己的喜好选择体育器械。 （2）个别指导，关注个体差异。二、早操活动（7：55-8：20）1、目标：（1）能根据音乐有节奏的做动作。 （2）能有秩序的拿取早操器械，并注意活动中的安全。2、教师指导：（1）正确的动作示范。 （2）注意幼儿个体差异。三、生活活动（8：20-8：50）（8：50-9：00）（9：25-9：

4、35）（11：20-11：25）（12：05-12：25）（一）喝水（1）目标：能根据自己的需要进行排队饮水；注意接水过程中的安全；了解多喝水的益处。（2）教师指导：提醒幼儿饮水；提醒幼儿正确的饮水方法。（二）入厕（1）目标：根据自己的情况及时入厕；有秩序的排队入厕；注意厕所安全，不推不挤。（2）教师指导：组织幼儿排队入厕；提醒幼儿注意安全，不推不挤。（三）洗手（1）目标；养成良好的卫生习惯；掌握正确的洗手方法；养成节约用水的习惯；知道饭前便后要洗手。（2）教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。（四）进餐（1）目标：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；正确使用餐具；认识饭菜名称。（2

5、）教师指导：关注挑食偏食的幼儿，给以积极的引导；引导幼儿注意进餐常规习惯。四、集体教学活动（9：00-9：25）（10：00-10：25）活动一：社会-小学的作息时间活动目标：1、进一步了解小学的作息时间安排。2、培养幼儿的时间观念。活动重点：了解小学的作息时间安排。活动难点：引导幼儿使用钟表和绘画的方式记录小学的学习生活。活动准备：时间表、记录纸活动过程：一、开始部分：引导幼儿观看“小学生课程表”。师：这是小学生一周的课程表，请你们看一看有什么活动？幼：每天有好几节课。幼：对一节课之后就有课间活动。幼：3点30就放学啦，我们幼儿园下午5点才放学呢！幼：老师，什么是眼睛保健操？师：眼睛保健操和

6、我们平时做的早操有一点不一样，眼保健操是为了保护我们的眼睛，对眼睛部位的按摩，在学校上了一天的活动，就需要大家放松眼睛，防止眼睛疲劳，从而保护我们的视力。二、基本部分：引导幼儿使用钟表和绘画的方式记录小学的学习生活。师：小学的上学和放学时间和我们不一样，请你们看一看一天当中小学生们要做的事情是什么？幼：我现在每天8点才上幼儿园，可是以后上学的时间是7点10，哇呜，那么早我们能起来吗？幼：哈哈，你每次来的都很晚，有时候早饭都没有了！幼：早上起不来嘛！ 师：迟到的小朋友会有很多事情做不了，比如来的晚，早饭凉了不好吃，有的小朋友来晚了都没有时间工作，这样迟到的小朋友多难受啊！以后等你们上了小学以后，

7、如果迟到了，那一整节课你都听不到，那节课的知识你就学不会，那样你的本领就会变小！幼：我可不想本领变小！师：那我们应该怎么做呢？幼：早睡早起，不迟到。幼：老师，我早晨不起床我妈有个好办法，就是给我放首歌听，我一听就醒啦！师：是个好方法，我希望我们班的小朋友每天都能做到不迟到的小学生！请再看看小学的一天活动都是怎么安排的，我们可以做个小学一天活动小书，请小朋友认真看课程表上的时间和活动内容，大家一起制作小书。三、结束部分：幼儿制作小书师：现在请你们把小学时间活动时间表画出来，这样就能做成自己的一本小学一天活动小书了。幼儿分组开始制作，老师个别指导，活动结束后，相互欣赏与评价。活动二：科学-课间十分

8、钟活动目标：1、学习合理安排课间十分钟时间，感受十分钟的长度。2、培养幼儿的计划性。活动重点：感受世间的长度。活动难点：自制时间计划表。活动准备：钟表、沙漏、计划表活动过程：一、开始部分：体验“一分钟”，感受时间的“快”。师：有谁知道一分钟有多久？幼：一分钟就是特别快的时间。幼：我穿衣服就需要一分钟。师：我这有一个沙漏，上面的沙子全部漏到下面就是一分钟的时间，现在我们一起看一看“一分钟”有多久？师:请小朋友想一想一分钟我们都能做什么？幼：一分钟我可以穿鞋。幼：一分钟就能喝完水。师：我们来一次挑战，一分钟报数的游戏，看看一分钟我们能报多少数？二、基本部分：（一）认识十分钟，感受10分钟的长度。师

9、：一分钟我们可以做那么多的事情，那请你们想一想，十分钟我们可以做什么？幼：十分钟可以画画。幼：十分钟可以写数字。幼：可以打乒乓球。（二）幼儿自制计划表10分钟计划表师：请你们把自己10分钟做的事情画出来，制作成一个计划表。幼：老师做三件事情吗？幼：时间不够做三件事情吧？师：你可以设计两件以及两件以上的事情，你想做的都可以。（三）模拟课间十分钟，幼儿亲身体验。师：接下来，我们一起度过一个很有趣的十分钟，当我敲铃的时候，你就可以开始按照你的计划表进行活动。准备好了吗？开始吧！三、结束部分：讨论课间十分钟可以做的事情。师：刚才你都完成了你的计划吗？做完了吗？幼：老师我早都做完了。幼：老师，我刚出去一

10、下就回来了。师：刚才课间十分钟有什么感受呢？幼：时间好长啊！幼：不对，我觉得时间好短，我还没画玩呢。师：你们的计划有什么可以在10分钟完成的？幼：我计划的休息、小便、喝水都做完了。幼：我的喝水、整理书包、小便都做完了。幼：我只做了一个事情就是画画，在铃响的时候刚刚画完，可是其他看书和小便的事情没有做。师：这一次的课间十分钟活动，你们感受到了十分钟的长度，也知道了什么事情是可以在这十分钟完成的。希望你们到了小学以后可以安排好你们的休息时间。五、区域活动（10：30-11：20）（一）图书区1、材料：小学启蒙书籍、字母读本、数字读本等书籍。2、规则：选择相应的进去卡方能进区；能安静进行阅读；爱护书

11、籍；看完放回原处。3、教师指导：结合学前读物完成字母的认识以及数的认知；结合图画上小学完成讲述内容。（二）美工区1、材料：剪刀、画笔、纸、胶棒等美工材料。2、规则：选择相应的进区卡进区；正确使用美工材料；注意材料使用安全；用完将材料收拾整齐。3、教师指导：通过我心目中的小学完成绘画活动；通过我的小书完成自制图书的制作。（三）表演区1、材料：红领巾、书包、教师图片、学生图片等。2、规则：选择相应的进区卡进区；正确使用材料，与同伴友好相处；保持安静，不影响他人；用完将材料收拾整齐。3、教师指导：通过我和书包做朋友完成语言讲述活动；通过在学校遇到问题怎么办完成情景表演。（四）科学区1、材料：地球仪、

12、放大镜、天平、沙漏、吸管、颜料、电池、灯泡、电线等。2、规则：选择相应的进区卡进去；正确操作材料，完成相应的记录；保持安静；用完材料收拾整齐。3、教师指导：通过有趣的沙漏完成时间观察记录活动；用过灯泡亮起来完成科学实验活动。（五）建构区1、材料：积木、拼图、雪花片等。2、规则：选择相应的进区卡进区；正确操作材料，爱惜材料；保持安静；用完将材料收拾整齐。3、教师指导：通过我心目中的小学完成建构活动。六、户外活动（11：25-12：05）（一）接力跑1、目标：引导幼儿能根据规则进行游戏，养成规则意识；培养幼儿对体育活动的兴趣，发展短距离快跑的能力。2、教师指导：对容易出汗的幼儿注意运动量的加减。（二）分散自由活动1、目标：能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物(如拱形门等)；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能在攀登绳(棒)上爬高约15米；能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。2、教师指导：注意个别指导，关注体弱及能力弱的儿童。七、过渡环节1、目标：幼儿根据自身的需要进行饮水、入厕等活动；适时的进行放松活动。