2020教师招聘-教育综合知识模拟题及解析16(30题

1、2020 教师招聘 - 教育综合知识模拟题及解析1. 一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件，聊天记录、 手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的A. 知情权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权2. 加涅根据学习结果将学习分为五类，它们是 ( )A. 言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度B. 言语信息、智慧技能、概念、动作技能、态度C 知识、智慧技能、动作技能、认知策略、态度D 知识、技能、概念、认知策略、态度3. 皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11-15 岁属于 ( )A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C.具体运算阶段 D. 形式运算阶段4. 新课

2、程的课程价值观是 ( )A. 学生发展为本 B. 科学与人文交融C. 回归生活世界 D. 民主化5. 数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫 ( )A. 具体迁移 B. 顺应迁移 C. 一般迁移 D. 重组迁移6. 位于我国教育法体系的第二个层次是 ( )A. 教育法 B. 部门教育法 C. 教育行政法规D. 教育行政规章7. “知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是D. 自我提高动机A. 内部动机 B. 外部动机 C. 社会交往动机二、简答题8. 如何在教育实践中运用启发性原则9. 简述我国中小学德育中疏导

3、性原则的实施要求。10. 如何激发学生的学习兴趣参考答案】1. C解析】 隐私权作为一种基本人格权利， 是指公民 “享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。”2. A解析】加涅认为 ,人类的学习有五类结果 , 表现为五种不同的能力 , 即言语信息、智慧技能、认知策略、运动技能和态度。3.D解析】 皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束， 其认知发展要经过四个时期： (1)感知运动阶段 (出生至二岁 )(2) 前运算阶段 (二至七岁 )(3) 具体运算阶段 (七至十一二岁 )(4)形式运算阶段 ( 十一二至十四五岁 )4.A解析】新课程改革的核心

4、价值是为了每一位学生发展。5.C解析】一般迁移， 也称普遍迁移、 非特殊迁移， 是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。6.B解析】 我国的教育法体系由纵向 5 个层次和横向 6个部门构成。 第一层次： 教育基本法教育法；第二层次：部门教育法一义务教育法职业教育法高等教育法学位法教师法民办教育法； 第三层次：教育行政法规 ； 第四层次：地方性法规 ; 第五层次：政府规章。7. A解析】内部动机：人们对学习本身的兴趣所引起的动机，动机的满足在活动之内，不在 活动之外， 它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。知 之者，知道的

5、人，可以理解为通常学习的人，含被动学习之意。好之者，可以理解为爱好学 习的人。乐之者，可以理解为乐于学习，天生喜欢学习的人。8. 【参考答案】贯彻直观性原则的基本要求是：(1)正确选择直观教具和现代化教学手段(2)直观要与讲解相结合 ；(3)重视运用语言直观 ；(4)防止直观的不当与滥用。9.参考答案】(1) 讲明道理，疏导思想 ；(2) 因势利导，循循善诱 ；(3) 以表扬激励为主，坚持正面教育。10. 【参考答案】(1) 通过各种活动发展学生的兴趣(2) 通过提高教学水平引发学生兴趣(3) 引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来(4) 要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣(5) 要根据学

6、生的知识基础培养学生的学习兴趣(6) 通过积极的评价使学生的兴趣得以强化，及时反馈(7) 充分利用原有兴趣的迁移。1. 以下技能中，属于操作技能的是 ( )A. 阅读技能 B. 运算技能 C. 记忆技能 D. 吹拉弹唱技能2. 心智技能形成过程中各阶段顺序是A. 原型操作、原型定向、原型内化B. 原型操作、原型内化、原型定向C. 原型内化、原型定向、原型操作D. 原型定向、原型操作、原型内化3. 态度的结构中的核心成分是 ( )A. 认知成分 B. 情感成分 C. 意志成分 D. 行为成分4. 马卡连柯说， “要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明了德育的 ( )A.

7、 教育与自我教育的原则B. 渗透和熏陶的原则C. 尊重与严格要求的原则D. 一直性与连贯性的原则5. “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( ) 的规律。A. 智育过程 B. 德育过程C. 心理咨询 D. 教育学生6. 班集体形成的条件和前进的动力是 ( )A. 共同的奋斗目标 B. 班主任的要求C. 班级内部的矛盾斗争 D. 共同的活动7. 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是 ( )A. 师生共同参加的B. 有目的、有计划、有组织C. 学生自愿选择 D. 受课程计划、课程标准规定8. 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和 ( )A.自主性B.随意性C.规范性D.强制性9. 领

8、会知识包括感知教材和 ( )A. 熟悉教材 B. 分析教材 C. 概括教材 D. 理解教材10. 为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做 的事情，以及在各种检查、 评比、竞赛中的获奖情况进行记录， 并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为 ( )A. 绝对评价 B. 相对评价 C. 诊断性评价 D. 发展性评价参考答案】1.D解析】 操作技能也叫动作技能、 运动技能， 是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能， 如音乐方面的吹啦弹唱， 体育方面的球类、 体操、 田径等。操作技能形成的基本途径是练习。2.D解析】我国心

9、理学家冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说，即原型定向、原型操作、 原型内化。3. B解析】态度包含认知、情感和行为倾向三种成份。其中认知成份处于基础地位，是一个 人对客体或事件所具有的信念、观点、知识、信息、想法与看法等。而情感成份是人对某些这是人的态度外显人、思想、事件或对象所产生的感情、情操、心境和情绪等，在态度结构中占有核心地位。行为倾向成份则是影响一个人对某些事物做出赞赏或反对评价的倾向性， 的关键环节。4. C解析】 马卡连柯的这句话主要体现了既要尊重学生，又要严格要求， 体现了尊重学生和严格要求相结合。5. B解析】德育过程是是培养知情意行的过程。题干中这句话体现了知情意行的培养过

10、程。它在班集体的建设过程中起6. A解析】 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力， 着导向、推动、激励和标准的作用。7. B解析】课外活动和课堂教学都是教育活动的组成部分，都有目的、有计划、有组织。8.A解析】 学生参加课外活动的自愿选择性。 课外活动内容和形式的灵活多样性。 课外活动的组织、方法上学生的独立自主性。9.D解析】所谓知识领会，是指了解传输知识的媒体的含义，懂得词所标志的事物的情形、性质， 对事物获得间接认知的过程。 知识的领会从整体上来说， 主要是通过对教材的直观与概括这样两个认识环节实现的。10.D解析】 发展性评价， 主要是基于发展者自身现实状态与过去情况进行比较，

11、从而对发展者的发展水平、 发展潜力做出综合判断的质的评价方式，自己与自己比， 通过纵向比较分析来明确主体发展的优势与不足，从而能够估计信息、明确防线，以追求更快、更好的进步。1. 在教育过程中教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动 ( ) 的特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.主体性2. 在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是A. 综合课程和分科课程 B. 学科课程和活动课程C. 地方课程和学校课程 D. 显性课程和隐性课程3. 教师对自己的教学行为进行分析， 提出改进意见或表达困惑， 以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式成

12、为 ( )A . 教育叙事 B. 教育随笔 C. 教育案例 D. 教育反思4. 某县黄家屯村村民黄某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛瘸，导致行动不便。这个孩子到了入学的年龄， 黄某带他到黄家屯小学报名入学， 但学校以他是残疾儿童为由， 拒绝招收。 为使儿子能够入学， 黄某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名。而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由，也拒绝招收。根据材料，学校侵害了男孩的 ( )A. 平等的受教育权 B. 享有教育资源权 C. 人格平等权 D. 人生自由权5. 教学评价活动多种多样， 根据不同的标准可以划分为不同的类型。 按照在教学活动中的作用可分为 ( )A. 相对评价、绝

13、对评价和个体内差异评价B. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价C. 他人评价和自我评价D. 单项评价和综合评价6. 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和A.思维程序B.调查研究C.验证假设D.论证假设7. 有位历史教师教学中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421 记成“一事二益”，这种方法是 ( )A. 复述策略 B. 组织策略 C. 精加工策略 D. 自由联想策略8.( ) 主张比较准确地体现了启发性教学原则A. 学不躐等 B. 各因其才 C. 人不知而不愠 D. 开而弗达9. 课堂教学的效率的高低取决于 ( ) 三大要素的相互协调A. 班风、纪律、学生 B. 教师、

14、教学设备、学生C. 教师、学生、课堂情境 D. 教师、学生、纪律10. 儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是 ( )A. 并列结合学习 B. 下位学习 C. 上位学习 D. 归属学习参考答案】1.B解析】教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。2.C解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。3.D解析】教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。4.A解析】 我国宪法第 4

15、6 条规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。 教育法第 18 条规定“各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。”5.B解析】 根据评价在教学活动中发挥作用的不同， 可把教学评价分为诊断性评价、 形成性评价和总结性评价三种类型。6.C解析】 问题解决是由一定的情景引起的， 按照一定的目标， 应用各种认知活动、 技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。它经历四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、验证假设。7.C解析】 所谓精细加工， 就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。8.D解析】 学不躐等意思是学习不能超越次第， 应循序渐进。 人不知而不愠意思是人家不了解（ 我） ， （我）也不怨恨。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子 ; 要严格要求学生， 但决不使学生感到压抑 ; 要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。9.