分数王国”与“小数王国

1、“分数王国”与“小数王国”课本第78页的教学内容 知识与技能：掌握小数与分数比较大小的方法，分数与小数相互转化的方 法。（知识） 数学思考：结合比较小数与分数大小的具体例子， 探索小数与分数比较大 小的方法。（想法） 解决问题：结合具体情境，让学生通过自主探索与合作交流等方式掌握分 数与小数的互化方法。（行动） 情感与态度：结合表示分数或小数的直观模型，培养学善于思考、乐于思 考的习惯，培养学生自主探索与合作交流的能力。（性情）重点：分数与小数的互化。难点：掌握分数与小数互化的方法。一、信息准备、导入学境1、说出下面各小数的意义。0.20.450.2672、求下面各题的商。（分别用小数和分数表

2、示）2 宁 5=()=()15 - 25=()=() 3、通过上面的两道题我们发现两个数相除，可以分别用分数和小数表示结果。今天，老师就带着你们一起去分数王国和小数王国里玩一玩。（板书课题） 二、寻问探究、主动学习1、出示情境图2、学生观察情境图，获取数学信息。分数王国里都有哪些数呢？小数王国呢?分数王国的士兵和小数王国的士兵吵了起来，他们吵什么呢?和0.06都说自己更大呢！203、提出问题：和0.06哪个数大？20学生先独立思考，再说说可以怎样比较，最后尝试做一做，个别学生 到黑板板书。三、老师指导、形成共识1、小组交流，说说自己的方法，最后小组代表汇报。100 mid画图来比軾.J4+冈.

3、生一1|1 - ：H-T十P 、L-亠II, _1| _#- r -H Im hII II-=-W : 1 1 . I . _ r U ! 2 ；十inf- L L _ . . 1 .a ; ,u U n . 1 :I . II 1：-匸一二丄 二: d 4 -t- t- A-車-i-亠： 1 n卄 =11，厂-j I r 启- b二1对于有困难的小组,把分&化成小 数来比较.因为0;06 0.05所以0.06 箱把小敷化成分 數来比校d0.06 = 100因为W 100所以0.06 教师引导学生从画图、分数转化为小数、小数转化为分数三种不同的方法进行思考。2、师生一起点评、修改学生答案。3、

4、比较不同的方法，整理总结方法。引导学生认识到在分数与小数比较大小时，要先把分数转化为小数或把小数转化为分数再比较。四、知识运用、拓展升华1分数壬矿和“小数壬国分别右不同的尺子*你能帮助*翻诵”吗? aoo0 00I I I 1 I I I I 1J I I I 1 I I I J I I 0 0.Q5 e.l, 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.4 0.45 0.5学生先独立做一做，再小组里交流，说说自己的答案和怎样计算出来 的，最后再小组代表汇报。注意引导学生认识到尺子上同一点上的数大小是一样的，只是数的表 示形式不同而已。2把卜面的小数化成分数或把分数化成小数，与同伴交流你

5、的做法茶 O 1=0 0.24 = 0学生先独立做一做，个别到黑板山做一做，并说说自己是怎样计算出 来的，集体评价。3、整理总结小数与分数互化的方法。引导学生说出:五、当堂反馈、总结收获（一）、练一练:L比较卜面#组数的大小，说一说你是怎样比较的营71 希乙）伽 LMUy2,在O 里填上适当的分数或小数.0 0 000 0 oa aJ I I I I I II I I I I I I L I I In A I 卄 r m “ nr an i H 12 13 14 IS 16 1720 210 叩 0.2 (B (14 Q.5 06 0.7 OX 0.9 厉15石祈厉帀帀！515丙预乱连一连审62517101,1250,091,70.244.森林医生.5002 2寺=0.2t学生先独立做一做，再展示学生答案，集体点评、更正。（二）总结收获:1 、总结本节