幼儿园小班活动教案范文模板VIP

1、幼儿园小班活动教案范文模板 幼儿园教师要进取参与活动，培养对语言游戏的兴趣，初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。以下是整理的幼儿园小班活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。#幼儿园小班活动教案范文一：什么动物吃什么#一、活动目标：1、进取参与活动，培养对语言游戏的兴趣;2、掌握动物的不一样叫声、动作及小动物爱吃的食物;3、初步感受有节奏的语言。二、活动准备：1、小鸡、小鸭、小狗头饰;2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;3、粘贴背景图案三个;4、图谱一张。三、活动过程：(一)开始部分：组织幼儿做好拍手歌(二)基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今日我们小小2班来了位小

2、客人，小朋友们想不想明白是谁来了?我们把小眼睛闭上余教师数3声睁开眼睛，123是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好教师引导幼儿给小鸡问好小鸡怎样叫，它喜欢吃什么?(鼓励幼儿：真棒)2、小鸭子来做客，放录音(小鸭叫)引出小鸭嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀?(出示小鸭子)鸭：小朋友们好我是小鸭子，今日我也来小小2班做客，你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好)师：小鸭怎样叫的?宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(鼓励幼儿：真棒)3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗咚咚咚(敲门声)咦!是谁在敲门呀?请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来汪汪汪我是小狗，今日我来小小二班做客大家欢迎我吗?(引导幼儿鼓掌

3、并给小狗问好)师今日呀小花狗也来做客，小狗是怎样叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀?(鼓励幼儿：真棒)4、以图谱的形式引出儿歌：师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们开心吗?(边念儿歌边出示教具，帮忙幼儿更好、更快的理解儿歌)小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。(以不一样的形式教念儿歌)(三)结束部分：幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自我喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)师：教师那里为小客人准备了他们喜欢的食物，此刻请宝宝们给自我喜欢的小动物喂吃的(教师

4、边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!五、活动延伸：小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要多谢小朋友。他们还想和宝宝们一齐做游戏，你们高兴吗?那好，我们一齐出去游戏吧。#幼儿园小班活动教案范文二：迷路之后#【活动目标】1、明白迷路之后该怎样办，了解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。【活动准备】故事资料图片，ppt。【活动过程】一、激趣导入。1、师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。2、师：我们一齐听听它遇到了什么问题。(出示ppt)二、分段讲述。(一)幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生遇到了什么问题2、师：鼠先

5、生为什么找不到鼠小姐的家(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应当怎样办幼：能够问警察，能够做记号等。(二)观看故事后半部分。1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿主角扮演。三、经验迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是经过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎样办呢(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后能够使用的办法有，记住自我家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自我送回家3、我们回家后能够问

6、问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一齐进行交流。四、活动延伸。今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一齐，那我们也很开心，我们一齐和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗#幼儿园小班活动教案范文三：阅读诗歌#活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。3、尝试用“_醒来了”、“_睡着了”说一句话。活动准备：1、两段不一样风格的音乐(森林狂想曲，摇篮曲)。2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。活动过程：一、导入1、听音乐入室(播放森林狂想曲)今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。2、

7、出示图片太阳(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀幼儿自由回答。教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏了，白天真热闹!3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀幼儿自由回答。教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，

8、小朋友醒来了，白天怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)教师：我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一齐来说说这句话“白天真热闹”。4、瞧，月亮出来了，谁睡着了5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)教师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟教师念“夜晚静悄悄”。三、学习有感情地朗读儿歌1、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。教师：好听吗

9、幼儿：好听。教师：那我们看着动画片一齐来边看边念。3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。幼儿和教师一齐念。4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听指名回答。教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。幼儿和教师一齐读。5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。6、孩子们读得真好，听得教师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动

10、作来试试吧，小朋友准备好了吗7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌四、创编诗歌1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了指名说。2、月亮出来了，还有谁睡着了(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗那我们一齐来读给客人教师听。5、引导幼儿创编诗歌。五、游戏：白天和夜晚1、太阳和月亮都十分喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗(教师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游戏吧。之后播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来了)2、再次播放音乐森林狂想曲，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。太阳和月亮太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，小树醒来了，小草睡着了，小朋友醒来了，小朋友睡着了，白天真热闹。夜晚静悄悄。教案（文库