融入新集体主题班会教案

1、融入新集体主题班会教案 要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系。下面给大家带来的是融入新集体主题班会教案，欢迎查阅！融入新集体主题班会教案1、背景与目的：这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。二、形式：游戏、画画三、主持人：（李

2、鸿）四、导入：团结就是力量的歌曲引出正题五、内容：（一）学生代表发言：一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。（

3、二）游戏“传统的击鼓传花”：玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。（三）画画活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。这个活动的目的是：加强集体主义教育，形成集体意识。了解团结合作的重要性，增强班级的凝聚力，同心协力促进团体进步。游戏、活动接近尾声，但同学们还有一种意犹未尽的感觉。（

4、四）小组长发言：说出他们所一起创作的图画的含义。（五）班主任小结：每天大家都相处在一起，1月份我们就期末了，我们要更加努力，更加勤奋，争取考得好成绩，不要辜负老师与家长的期望。就让我们心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让我们真正感受“28=1，相亲相爱，一家人”的温暖。六、以朋友这首歌曲结束本次班会融入新集体主题班会教案2一、教材分析：1、地位、作用和特点：融入新集体是初中思想品德粤教版七年级上册第一单元“走进中学”的第三课的内容。本课是在学

5、习了“我上中学了”和“认识新伙伴”之后编排的。在学生了解了学校，建立了新友谊之后，认识个人与集体的关系，体会团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。通过本节课的学习，更好的培养学生对新集体的归属感，使其尽快融入新集体，对初一学生的身心健康发展有着积极的地位和引导作用。2、教学目标：根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：（1）知识和能力目标：a、了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。b、知道建立新集体人人有责及团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。c、培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力。（2）过程与方法目标：a、通过参与活动，感受集体荣誉感和集体凝聚

6、力的重要性。b、通过参与活动，增强集体荣誉感。c、在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。（3）情感态度与价值观目标：a、通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。b、 自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。3、教学的重点和难点：教学重点难点均为：如何帮助学生尽快融入新集体。二、本节课教学方法：魏书生老师曾说：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”所以本节课我根据初一年级学生的心理

7、特征及其认知规律，采用情境教学法、设疑诱导法、主题活动法、事例教学法。1、情境教学法：本节课采用“蚂蚁遇水”的视频在课堂上创设问题情境。教师通过现实材料的引领，使学生期待新问题的产生。2、设疑诱导法：坚持 “疑问是思维的导火索”的原则。所以我在本课中设置了一些问题，注重以思维教学代替单纯的记忆教学。3、主题活动法：本着“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究。”的理念，在本节课 “逃生”的游戏环节，在活动中培养学生的团队意识。4、事例教学法：通过女排和学生身边的故事知道集体荣誉感和凝聚力的重要性。从而提升学生的认知能力。三、学生的学习方法：我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习

8、方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我主要采取以下方法：自主学习法、质疑解疑法、合作探究法、总结反思法。初一的学生学习积极性高，喜欢参加课堂的活动，喜欢受到老师的关注和同学的肯定。但思维还不够成熟，缺乏有序性，所以我在安排课堂活动会做到形式新颖，能调动学生的学习兴趣。在教学中要尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析；老师要给学生多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广。四、 教学过程：教学步骤：根据以上分析本节课分两个课时：第一课时：我从以下四个环节：分别是“见、议、思、牵”来完成教学活动。（一）见：（视频欣赏，导入新课）本节

9、课我通过“蚂蚁遇水”的视频导入。学生思考后得出结论。知道了个人与集体的关系。达到了解个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮这一知识目标。知道了个人与集体的关系后，我来了解集体到底给了我们什么？我们一起进入“议”这一环节。（二）议：（七嘴八舌，感悟新知）通过回顾自己的成长历程，叙述一件集体给予自己的帮助的小故事。这一环节培养和提高学生的口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。从而总结出学校和班集体的作用。（三）思：（脑力激荡，女排精神）我很重视在学习过程中提出的每一个问题。本节课通过女排的故事提出疑问，从学生的质疑解疑，合作探究之后得出：集体荣誉感和凝聚力的重要性，完成这一知识和能力目标。接

10、下来我们动动手，看看我们的团队意识。（四）牵：（携手逃生，感情升华）为了激发学生的学习热情，我在新知识学习中采用了主题活动法。安排了“逃生”这一游戏。所以让学生通过游戏知道了团队意识的重要性，以及如何培养团队意识。达到培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力目标。课堂总结：本节课学生了解了个人与集体的关系，知道了团队意识，以及如何培养团队意识。教师总结后结束本课时的教学。第二课时：我从以下四个环节：分别是“心、享、试、城”来完成教学任务。（一）心：（感恩的心）让学生讲讲感动班级人物的事迹：说一说他的那些事情让你感动？他的那些精神让你感动？通过大家谈的活动，知道了热爱集体的榜样就在身边，培养和

11、提高自我表演及口头表达能力。接下来又到我们学生喜欢的活动环节了。（二）享：（分享角色）将课本18页的齐参与环节由学生改变为小品，然后同学来谈一谈你怎样来评价他们的言行？通过讨论得出集体凝聚力源于荣誉感，自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标和情感价值观目标。同时还培养和提高了学生的自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。知道荣誉的重要性后我们怎么做呢？（三）试：（牛刀小试） 练习是掌握知识，形成技能，发展智力的重要环节。我再次应用了“齐参与”这一活动。请把你的办法记在下面的空白处。发挥小组成员的聪明才智，写出具体措施，切实可行的方案。使自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标再次得到升华

12、。（四）城：（众志成城）为了让学生更好的自我提高、自我发展、自我教学，在本课的最后一个环节是众志成城。让学生写一写：你会为班级做什么贡献。贴到班级的宣传栏。通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中，共同担负起建设新集体的责任这一情感态度价值观目标。五、板书设计：板书设计力求体现知识性、简洁性，使学生一目了然。一、个人在集体中成长融入新集体 1.增强集体的凝聚力二、如何融入新集体？ 2.自觉维护集体荣誉 3.让个性在集体中张扬六、小结：以上是我对融入新集体这课教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。总之，我们要培养学生入于书中

13、掌握理论，出于书外实践生活的能力。让生活在课堂再现，让课堂因生活而精彩。融入新集体主题班会教案3一、活动目的：1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。二、活动时间：周一下午第四节班会课三、活动地点：本班教室四、活动人员：全体同学五、活动准备：1、让4位同学准备好对一则故事的发言2、准备：小品大话西游3、准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题4、在活动开始之前，在黑板上写出主题班会的主题：“融入集体，学会交往”5、班级桌

14、子安排：第一、二组同学把桌子横靠右边第四、五组同学把桌子横靠左边第三组同学的桌子面对讲台横靠大体位置：6、计时表一支六、活动过程：1、主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与广阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融入集体，学会交往”。2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参加，人数为3人，回答10道题为30秒。

15、3、两位主持人对以上的游戏总结。然后另一个主持人给同学们讲述一个故事。（故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温暖的集体）4、主持人提出问题：看了这个故事的感受是什么？作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？如果把我们的班比作雁群，这二者之间有哪些区别？由同学站起来问答以上提出的问题。融入新集体主题班会教案4【活动目标】通过这个活动能让学生相互认识、相互了解、相互理解、相互信任、相互帮助.在新环境中找到归属感.【活动场所】【活动时间】90分钟【指导者】心理咨询师和教师各一名.【参加者】 环境适应能力有问题的学生（20人左右）.【活动准备】多媒体、纸、笔、相

16、亲相爱一家人视频【活动过程】当学生进入一个全新的环境中,往往会产生短暂的不安情绪,有孤独感.所以想通过这次活动让学生能感受到家的温暖,有困难或是烦恼时能想到有个可以帮助的家存在,而感到自己是有依靠的,不是独自一个人在承受,从而能很好地面对高中生活中的种种不适.1.热身阶段（1）热身活动:大风吹（5分钟）目的:打破他们原有的内部组合,同时也在不知不觉中打破学生之间的隔阂,放松心情,调动他们的积极性,增强他们的快乐感.规则:围成圈,找一个志愿者站在圈内,把他的凳子撤掉,在活动中,志愿者是参与的,这样就会总有一个人没有凳子坐.领导者说:大风吹,学生说:吹什么？长头发的人,长头发的人立即起来换座位.（

17、在吹什么时尽量讲显性的特点,这样不会造成没有人换位的局面）活动的次数根据情况而定,目的是让他们的位置打乱,让学生动起来,慢慢进入到活动中.没有找到位置的学生,你将有幸让大家认识.选择你喜欢的方式.如,自我介绍或表演节目等.（2）分组:抓阄（5分钟）“一”“家”“人”（根据人数写三种字在各张纸上,相同的字为一组）.2.相识阶段（1）滚雪球操作方法:滚雪球,七人一组自我介绍目的:进一步扩大交往范围时间:约30分钟过程:7人围圈而坐.从其中一个人开始,每人用一句话介绍自己,一句话必须包括:姓名、初中学校名、自己的两个优点或个性特点.要求:先手心手背,当只有两个人时用石头剪子布比胜负,负出第一个发言.

18、约定介绍顺序.当第一位成员介绍完后,第二位必须从第一位开始说起（例,我是坐在来自_学校的性格活泼开朗的爱好音乐的_x的右边的,我来自_）,一直到第八位成员也必须从第一位说起,这样做使全组成员注意力集中,有协助他人表达完整正确信息的倾向,不知不觉记住他人的信息,自己的优点被他人不断强化,有利于成员对自我的认可.（2）找相似目的:找到归属感,增进信任,加深感情.规则:各组围成圆圈,小组的成员每人说自己的兴趣,相同兴趣的人可走出来,彼此间可握手、拥抱（选择彼此认同的表达方式）.每个人说三个兴趣爱好,分三轮说完.小组讨论这个活动的感受.3.工作阶段说出感受,每人一分钟,分代表发言.目的:增进彼此合作,

19、建立信任感,培养团体气氛.操作:每组围圈,邀请一位成员到中间,其他成员手拉手围圈.练习开始时,圈内人闭上眼睛,自觉舒适地倒向任何一方,其他成员必须手挽手,形成保护圈,给予保护,不能让圈内人摔倒.如此倒下、接住,使中间的成员从紧张到放松.可以换人到圈内去体验.（口号内容:准备好了吗？答:准备好了！我要倒了！倒吧！）4.结束阶段学相亲相爱的一家人（15分钟）先学分解动作连贯做一次5.总结今天的活动中,你体会到了什么？感受到什么？想到了什么？写写你的心得.6.教后感通过90多分钟活动与交流,我感受最深的是学生从一开始的恐慌、迷茫、不信任到慢慢融入这个团体中,并且开放自己的心扉,进行相互认识、了解、信

20、任,到最后欢快的唱歌跳舞,整个身心得到了放松.在找相似点这个活动中,我作了示范而且特意进行了说明,讲的是相似的特点,而不是讲优点,而且我示范的是消极的特点,有个学生在课后感受中说:“我感觉到和大家的共同点有很多,心里暖洋洋的.”让我感受最深的是一位学生一开始不愿意做这个活动,怕自己的体重别人无法托起她,在这时我加入了他们团队,给她力量,并让同组的学生给她信心,这个学生终于放松了自己,感受到了同学的力量.最后的手语操其实既是让学生进一步放松自己,也是这节课的总结,歌词中写到:“我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才会相聚,有心才会珍惜；我们是一家人,相亲相爱的一家人,有福就该共享,有难必然同当,用相知相守换地久天长.”有一位学生在课后感受中加了一句话:“我们是一家人,相亲相爱的一家人,一起感伤,一起快乐