让电灯发光和家庭用电教学案

1、让电灯发光（学案）作者：微山县夏镇一中西校 刘敬哲 统稿：姬爱平学习目标1. 知道电路的组成。2. 知道通路、开路和短路。3. 会连接简单的电路，会画电路图。课前准备1预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来:合作探究一、电路的组成活动1:利用提供的器材，动手连接使小灯泡发光。（请注意： 不要将电池的两端直接连接在一起！）并思考下而的问题：1. 观察电路由那些器件组成？你知道并器件的作用吗？2. 阅读教材第XXX页第XXX段，说一说你连接的电路中的电流时 怎样流动的。填一填1、电路是用导线把, , 等连接起来组成的电流路径。2、在电路中，电池的正极用“ ”表示，负极用“

2、”表示。电流是的泄向移动。物理学上规泄，左向移动的方向为电流的方向。二、通路、开路和短路活动2：阅读教材第XXX页第ox段，完成卜而的活动：将活动1的电路，闭合开关后，小灯泡发光，说明电路处于 状态：断开开关或取下一根导线后，观察小灯泡光,此时电路处于状态：如果发生短路，则。思考：画电路图时应注意哪些事项。1. 要让学生明白画电路图的 方法，可强调元 件的位置不要 过于受电路连 接的影响，知道”等效性,知 道形变而本质 不变。2、可加强对学生迸行画电路图或判断所给电路图正误的三、电路图 活动N1、画岀下列电路元件的符号。元件开关电池灯泡电动 机交叉 不相 连的 导线交叉 相连 接的 导线T形

3、连接 的导 线符号2、画岀活动1的电路图课前准备第一学时1. 家庭实验在家长协助下，观察家庭电路：进户电线有几条？配电盒内安装有哪些元件？可以通过观察实物、预习教材、咨询家长、上网查询等多 种渠道了解它们的名称和作用。室内有哪些家用电器？根据生活经验推测它们的连接方式是串联还是并联？2. 预习记录通过预习课文“观察家庭电路”部分内容（80-83页），你学会了什么？有哪些疑问？ 请简要记录下来：、家庭电路1.家庭电路的组成和连接方式活动1：家庭电路是用来给各种家用电器供电的，英实物布线 图如下图所示。观察家庭电路布线图，并参考教材回答下列问题：家庭电路的组成 进户线：连接户外供电电路的电线通常有

4、根，一根是，一根是。它们之间的电压为O 图中元件A是，它的作用是：测量用户在一段时间内消耗的电能。 元件B是，它的作用是：控制整个家庭电路的通断。说明本节学案对 教材一些知识点 的教学顺序乍了 适当调整：首先 让学生了解家庭 电路基本组成； 接下来学习安全 用电；学生知道 了触电的原因 后，再学习螺口 灯头、开关、三 元件C是，它的作用是：当家庭电路中的电流过大时，熔丝自动熔断，避免烧坏电路。 现代家庭电路中一般安装有“空气开关”，当通过的电流 过大时，空气开关自动“跳闸”，切断电路。排除故障后，用手 重新闭合开关就可以了。所以，空气开关可以替代上述元件中的 和。家庭电路的连接 电能表、闸刀开

5、关、熔断器要安装在家庭电路的路上。（选填“干”或“支”） 各家用电器和插座之间是联的，开关与它控制的用电器是联的。思考交流：各家用电器之间为什么要采用并联方式？2. 测电笔活动2： 了解测电笔的用途、结构和使用方法。拆卸测电笔，了解其内部构造：金属体笔尾、金属体笔尖。将测电笔重新组装好。观察教材第81页图14-22. 14-24,并阅读图下而的文字， 了解测电笔的用途和使用方法。思考讨论： 如何辨别火线与零线？ 正确使用测电笔接触火线时，估算通过人体的电流是多 大？（髙电阻阻值约以上。）分析说明测电笔中高电阻的作 用。孔插座的接法, 并亲自动手安装 模拟家庭电路。 测电笔接触零线时，亂管为什么

6、不会发光？ 在用测电笔辨別火线和零线时，为什么不能让手碰到笔尖 金属体？用测电笔分别测试插座的两孔，判断哪个孔是接火线的。3. 白炽灯活动3：若学生根据 图示提出有关三 孔插座接地线的 问题，应给予鼓 励，并告知是为 了安全用电，将 在后续学习中说 明。观察白炽灯泡和灯座的结构，看看灯丝的两端是怎样接入 电路的。金属片 螺徒套螺口灯头 一导线用手靠近正在发光的白炽灯泡，你的感觉是。阅读教材82页第二段文字，了解白炽灯泡的发光原理。你还见过哪些不同种类的照明灯具？阅读教材82页“信息 窗”，了解更多相关知识。注意保证学 生人身安全。一 定先明确测电笔 的正确使用方 法,再让学生动手实验。此处弄清

7、楚 白炽灯泡和灯座 的结构，为活动7 安装电灯做准 备。关于活动3 中的第步：正 在发光的白炽灯 由教师提供，提 醒学生实验时要 注意安全,避免 被烫伤或触电。 也可以将这步活 动安排为学生课前家庭实验。第二学时课前准备1. 家庭实验（观察）在家长协助下，观察台灯、电冰箱、洗衣机、电热水壶等家用电器的插头，了解插头、 插座的作用。2. 预习记录通过预习课文注意用电安全”部分内容（83-85页），你学会了什么？有哪些疑问？ 请简要记录下来：合作探究二、安全用电1. 触电原因活动4：阅读教材第83页最后一段文字，并观察教材图14-29、阅读图下面的文字，了解触电事故发生的原因。人体是导体，当过大时

8、，人会在很短的时间内窒息、死亡。大屋事实表明：的电压才是安全电压。家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触引起的。思考交流：为什么人体只接触一根导线，也可能会触电？为什么人体没有直接接触火线，也可能会触电?2. 避免触电活动5：阅读教材84页图14-30上而的一段文字，观察教材 图14-30、图14-31,并阅读图下而的文字，了解生活中安全用电 的知识。白炽灯泡的安装要求：控制灯泡的开关要接在线上,螺口灯泡的螺旋一泄要接在线上。思考交流：安装白炽灯时，如不按上述要求做，为什么容易 导致触电事故？用测电笔测试三孔插座，哪个孔接的是火线。答： 三孔插座的安装要求：左孔接线，右孔接 线，第三孔接

9、线。思考交流：当家用电器漏电或因火线破损与外壳接通时，会 使外壳带电，这时人体接触外壳会发生触电事故。为什么有金属 外壳的家用电器使用三脚插头和三孔插座（如图所示），就能避 免这类触电事故的发生？3. 用电事故急救活动6：阅读教材85页第一、二段文字，了解触电事故的急 救措施。万一发生触电事故，应首先，不能直接去碰触电的人，否则施救者也会如果不能及时切断电源，可以用干燥的木棍、竹竿等 （选填导体”或“绝缘体”）将电线挑开。发生火灾时，要首先电源，绝不要带电泼水救火。交流：请填写出医疗急救电话号码：，火警电话号码：O三、安装模拟家庭电路活动7：按教材82页图14-26所示安装电路,经老师检査无 误后，再接通电