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文档简介

1、小学语文学案 ( 人教版一年级导学案 )教学目标1、认识 11 个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识新偏旁“”；2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。3、通过看图，结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。4、懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。重难点1、认字和朗读课文。2、懂得课文包含的道理。学法指导：自主探究，合作学习。教学过程教案学案一、导入1、小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！看，他开心吗？二、合作展示1、各小组展示自学成果。2、提出疑问，大家探讨，老师适时点拨。第 1页3、

2、教师指出易混淆的字知识。4、不理解的问题，分组讨论解决，教师点拨引导三、组织研讨、引导建构。1、组织整理、倾听提高。各小组派代表汇报，学生可能会出现许多不同的方法，教师都应给予肯定。2、帮助指导、构建知识网络。让学生通过小组合作，培养学生的合作能力、动手能力、解决问题的能力。3、适当点评，解决疑难。四、巩固练习通过有层次的练习，使学生能够较好的巩固所学知识，开拓思维。五、归纳总结。有必要提醒学生对知识进行课后复习，帮助学生养成良好的学习习惯。六、盘点所获引导学生说出在本节上学会了什么生字，理解了什么词语。课前引导小方法 :( 相关知识 )识字方法：1、“搭”是提手旁，“很”是双人旁。第 2页2

3、、“搭、间、都、住、没”可通过分解部件识字。3、形近字比较识字：问间住往我会预习 :( 预习要求 )1、课文读5 遍（家长评：熟练一般不熟练）2、画出生字，认识的字用“”标出，田字格中的生字用“”圈画出，每个生字口头组词2 个以上。（家长评：完成没有完成）3、认读生字，分析字形。些：结构，偏旁，音节，组词。都：结构，偏旁，音节，组词。住：结构，偏旁，音节，组词。呢：结构，偏旁，音节，组词。没：结构，偏旁，音节，组词。很：结构，偏旁，音节，组词。（家长评：全部认识个别不认识）4、思考 : 图上画了是什么人，他们在干什么？5、读熟下列词语：平地搭积木一间房子这些都有住人没有很多都是这里时间去呢来啊

4、没人很高家长签字：合作探究学习引导 ( 一 )第 3页1、你们想把课文读得更好听一点吗？你们能做到吗？2、谁能当当小老师来教教大家写生字？学习引导 ( 二 )1、平平搭了几间房子？都给谁住？听了平平的话，你觉得平平是个怎样的孩子？2、你知道平平为什么要搭很多很多的房子给大家住呢？你喜欢平平吗？以“我长大了干什么”为题进行说话练习。展示交流达标检测我能过关 :( 基础知识练习 )1、我会朗读课文。2、我会填。一间给（）一间给（）一间给（）还有一间给（）我会照样子补充短语。例：很多很多的房子很红很红的（）很大很大的（）很（）很（）的（）很（）很（）的（）4、比一比，再组词平（）文（）住（）苹（）这（）主（）第 4页5、

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