小学综合实践活动《我喜欢的玩具》

1、小学综合实践活动我喜欢的玩具教学设计活动目标：1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。2、能力培养：（ 1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。3、情感目标：（ 1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。（ 3）培养学生喜欢探究的良好品质。教学重难点：学习与小朋友共同合作，提倡 “我的玩具大家玩、我的快乐齐分享 ”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、 交往和语言表达能力， 渗透爱护玩具的思想。活

2、动准备：教师准备：（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。（2）问卷调查表。（3）给学生分组，选好组长。（4）打印分类牌。学生准备：（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。（2）完成调查问卷表。（3）根据自己的玩具编童话故事， 搜集与玩具有关的故事歌谣等。（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。（5）了解拍卖的一些知识。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。 （边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的 “朋友 ”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友 ”，我们请它先给大家表演一番吧！老师上发条让玩具猴子翻跟头。 边介绍：我最喜欢这只玩

3、具猴子了， 因为一看到他我就想到西游记中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。 小朋友，你也有喜欢的玩具吧， 这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）二、快乐齐分享1、介绍自己喜欢的玩具师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介 适当引 。）学生拿着玩具到前面介 。生：我喜 的玩具是 2、分享心 的玩具 ：听你 介 得 么好玩， 老 也忍不住想玩了呢， 我从你 的眼里看出了你的渴望，下面 同学 在小 内交 玩具玩。 玩的 候注意两点： 第一，玩的 侯要注意安全，既不要

4、弄 了自己，也不要弄 了同学。第二，在玩 人的玩具 要 它，不要弄坏了，玩后要及 。学生自由玩，教 拿着自己 来的玩具加入到学生中 与学生交 玩具一起玩3、分享关于玩具的童 故事、歌曲 ：看同学 玩得 么高 ， 有的同学可能 没玩 呢， 后 大家在班内 交 自己的玩具玩好 ？ （ 拿出 布玩具 江七号和 毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜 ？老 它 了一个好听的童 故事， （ 故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己 的也可以， 我 一起分享吧！学生 故事，唱歌曲，播放自己 来的歌曲光 等。 ：洋娃娃和小熊被同学 精彩的表演吸引来了，出示 件： 洋娃娃与小熊跳舞 画片。三、 堂探究1、 玩具分 ：

5、 些玩具不 美 好玩， 有 么多感人的故事和 听的歌曲， 它 出来 么 ， 有点累了， 它 回到自己的休息室休息一会好 ？看， 这是 布 玩具的休息室（ 出示分 牌）A 布玩具： 物 、娃娃 、其他 B 健身玩具：木 、空竹、陀螺、 筝、 子C 仿真造型玩具：各种 物、 画人物、武器、 、 行器、船D 益智玩具： 木、 塑、魔方、拼 E 有声玩具：开关控制、声控、感 控制、 F 机械 力玩具： 条玩具、 、 学生将自己的玩具送到相 的 里。 不会分 的学生， 指 分 放。2、 前 ，了解不同 代玩具的不同特点 ： 在 我 心 的玩具 休息 听我 上 ， 你 的 奶奶爸爸 小 候玩什么玩具， 上

6、来展示你的 果？（切 到 物投影）学生展示 卷表，学生 展示 解 ，并展示自己 来的 奶奶小 候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸 小 候的玩具。 ：听了他 的 ， 看了他 展示的玩具， 你 的玩具与 奶奶爸爸 的玩具相比， 什么会有 么大的 化呢？是什么原因使玩具越来越高 了呢？生：是因 科学技 步了。 （引 学生 出科技的 步 了玩具的 步。） ：科学技 是第一生 力， 要想真正成 代的主人，我 怎么做呢？生：努力学 科学文化知 ， 我 的生活学 出更多更高 的 品。四、 心拍 会师：你们拥有这么多玩具， 你们的生活是幸福的， 有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同

7、龄的小朋友 他们甚至连买练习本的钱都没有， 尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子， 你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！师：老师相信你们都是有爱心的好孩子， 老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具， 定出底价， 爱心小天使们， 我们的拍卖会正式开始了，示课件：爱心拍卖会师：我先来拍卖自己的玩具， （拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的， 玩了这么长时间都没出过毛病， 很结实耐用， 我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你愿意买吗？为什么？生：愿意！因为价格合理或者 价格不高（师可以引导说出）师：你是个有爱心的孩子！ 还有谁愿意来购买？ （孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件：拍卖规则：师：这是我拍卖的（）元钱， （边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：李老师5.0 元）在拍卖时说清楚玩具的优点，注意做到：（结合课件：价格合理不故意哄抬价格）请下一位拍卖者上台来拍卖。学生接着拍卖，师选自己满意的玩具购买。师：本次拍卖活动非常成功， 请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部