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1、2019 年小学师德师风学习体会（8）- 范文汇编2019 年 小学 德 学 体会五十四 家萍托 斯泰 ：如果一个教 教育，那么他只能是一个好教 如果一个教 把 事 和 学生相 合，他就是一个完善的教 。由此可 ， 是 德的重要表 之一。也正像教科文 干事 翰先生 的：“世界上只有一种教育 的教育。”身 教 每一个孩 ?都要做到“捧着一 心来，不 半根草去”的境地， 教 永 做 的播撒者。那么，平凡的 就会 生非凡的力量。学海无涯，正如陶行知所 ：“活到老，学到老。” 于“知 爆炸” 代的学生 ，无 在知 的来源渠道、知 的种 范 和运用知 的能力方面，都非同 常。 就要求教 在不断端正教育思

2、想，更新教育 念的前提下，不断学 ，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。从 范学校 已有近十年，但教育学、心理学的 籍却舍不得 掉。每每翻起，必开卷有益， 得点滴灵感，得到一些帮助。从儿童心理学中 悉：七八 的孩子的个人荣誉已不再使他 足。他 开始重 从集体的成功中 得 足也就是学生的集体荣誉感在不断的第 1页增强。因此，在对学生进行行为规范养成教育时，时刻以小集体小组、班级，大集体年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。从环境对孩子的影响一文中，我得到了启示，我是孩子们的老师，我常常教育孩子要把握机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且很快形成一个民主、快乐、团结向上的集体。孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己

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