小苗与大树的对话教案_第1页
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文档简介

1、小苗与大树的对话教案教学过程学习目标认识本课生字 .朗读课文 .3. 理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣 .课前准备1. 收集有关季羡林先生的资料 .2. 布置学生列出自己喜欢的课外书清单.揭示课题 . 质疑问难1. 齐读课题：小苗与大树的对话.2. 质疑问难：读了课题，你想知道些什么 ?小苗是谁 ?大树又是谁 ?3. 互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享 .4. 这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?初读课文 . 感知内容1. 自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注 .2. 同桌互相检查读课文，互相评议 .3. 指名朗

2、读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查第 1页字典，或联系上下文理解.4. 交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解 ?你是从哪些词句了解到的 ?深入感悟，明白道理.1.小组合作学习：边读课文，边完成表格.2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充.3.重点围绕以下句子交流自己的感受.a. 文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书 .b.21 世纪的青年，要能文能理 .c. 三贯通，这才是 21 世纪的青年 .d. 古文也很重要 . 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求 .积累运用 . 培养能力1.把自己感受最深的句子画下来多读几遍.2.结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会.拓展活动向大家介绍自己喜欢

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