小柳树和小枣树精品教学设计

1、小柳树和小枣树精品教学设计教学目标1. 正确认读“枣”、“浅”、“秃”、“忍”、“呗”、“虽”、 “乘”、“思”8 个生字，正确书写“怎”、 “思”、“穿”、 “弯”、 “比”、 “服”、 “浅”、 “漂”、 “阿”、“啦” 10 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3. 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道多看别人的长处。教学重难点重点：1. 学习生字，新词。2. 正确朗读课文，整体感知。难点：1. 了解春天的时候，枣树和柳树不同的外形特点。2. 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道多看别人的长处。教学工具媒体、生字卡片教学过程一、 导入学习，揭

2、示课题。第 1页1. 引言：今天我们大家来猜猜谜语。媒体出示：天南地北都能住，春风给我把辫梳。溪边湖边搭凉棚，美丽枝条迎风舞。学生猜谜，教师板书：小柳树( 边写边提醒学生“柳”中的一撇不要忘记。)2. 引导：真棒啊 ! 再来一个试试看，“一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋。又有红来又有绿，既好吃来又好看。”学生猜谜，教师板书：小枣树( 边写边提醒“枣”字的笔顺。)3. 这节课，我们就来学习小柳树和小枣树之间发生的故事。4. 齐读课题。 ( 提醒学生注意“枣”是平舌音。 )5. 交流：你喜欢黑板上的哪种树 ?说说喜欢的理由。媒体出示：我喜欢 ，因为 。说明：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，用猜

3、谜的形式创造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在没有外界压力的状态下，主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。二、初读课文，整体感知。1. 自由读课文，读准字音，读通句子并标出小节号。思考：小柳树和小枣树长得有什么不一样 ?第 2页说明：明确初读目标， 引导学生边读边思考，以简单的回答，提高学生的读书效率，达到对课文的整体感知。2. 学习生字、新词。媒体出示：浅绿色 忍不住 光秃秃 虽然 乘凉 不好意思 呗小组合作，交流识字方法。加一加：禾 +几 =秃 口 +贝 =呗 口 +虫=虽 田 +心=思正音：忍 ( 前鼻音 )乘 ( 后鼻音 )三、研读课文1. 指名分节朗读课文，用波浪线画出

4、描写小柳树外形特点的词句，用横线画出描写小枣树外形特点的词句，比较两种树的外形有何不同。2. 学习第 1-4 小节，交流描写小柳树的词句，感受小柳树的美。(1) 媒体出示：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。指名读，读好带点字，齐读。(2) 媒体出示：过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色的衣服，真美 !自由读，交流：你觉得哪个词写的特别美?谁还觉得哪个词特别美 ?第 3页媒体出示：穿着浅绿色外衣、刚刚吐芽的小柳树( 图 ) 。学习生字：浅(3) 过渡：过了些日子，小柳树又发生了哪些变化 ?它变得怎样了呢 ?媒体出示：这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞

5、来。指名读句子用“又细又长”说一句话。引导：小朋友，你们看，小柳树长得更美了指导朗读，读出得意的神情。你知道小柳树在得意什么吗?学生交流。(4) 齐读描写小柳树的这三句话，感受它的美。媒体出示：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色的衣服，真美 !这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。(5) 对小柳树说一句赞美的话，可以用书本里的语言。第 4页媒体出示：柳树啊，你真美!。(6) 指导朗读，读出赞美的语气。3. 交流描写小枣树的词句，与柳树形成鲜明对比。过渡：小柳树长得这么美，可是小枣树呢?(1) 指导看图说话(2)

6、指名交流描写小枣树的词句。媒体出示：小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。他看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。(3) 这两句话中的哪几个词形象地写出了小枣树的特点 ?把它们圈出来。理解“弯弯曲曲”、“光秃秃”。说出几个 AABB和 ABB式的词语。分男女生把描写小柳树外形特点的句子读一读。说明：这一部分的学习任务可以采取小组合作的形式，给学生自由的学习空间，培养他们资助获取知识的能力。以学生的自主阅读为主，鼓励学生参与读书评价，重视学生的个性发展。通过读读、找找、画画、圈圈、说说、评评，教给学生自主学习语文的方法。4. 选择 1 4 自然段中自己喜欢的语句多读几遍，读出美感。第 5页

7、指名读、挑战读、表演读。5. 小柳树和小枣树给你留下了怎样的印象?你想对他们说什么 ?选择书中的语句或者用自己的语言，说一说春天的小柳树和小枣树是什么样的。媒体出示：春天，小柳树 ，真美啊 ! 小枣树 ，多难看呀 !板书：真美难看说明：给学生选择的权利，尊重学生的个性差异。进行各种形式的朗读训练，加深学生对课文内容的把握。在理解和积累的基础上，加大语言训练的力度，不仅能有效地提高语言表达能力，而且可以加深理解、促进积累，从而最大限度地提高学生的语文素养。四、复习巩固1. 读词语游戏：柳叶发芽。媒体出示：得意 微风 漂亮 细细的 绿绿的光秃秃 浅绿色 弯弯曲曲 又细又长齐读词语。2. 多音字组词

8、：一字两音，分得清。媒体出示：zhng ( ) pio( ) q( )chng ( ) pio( ) q( )第 6页3. 照 子，写一写媒体出示： 的光 又 又 弯弯曲曲3. 指 写：怎 思媒体出示：怎 思(1) 察两个字的相同点。(2) 指 “心字底”的写法。左点不能写成撇，中 一点写在 中 上，右点写在卧 的外面。(3) 学生 写，点 交流，完成 后“我会写”。五、研 文，深化理解1. 利用 文第一幅插 ，再次感受春天小柳 和小 的生 情况。媒体出示： 文插 (1) 学生 察 上画的是哪一个季 。提 ：院子里有一棵小柳 和一棵小 。春天，他 得什么 啊 ?喜 部分的同学， 能 大家 一

9、?(2) 指名 文，提 ：你 什么喜 ? 想 ?( 指名 ，范 ，自由 ，重点指 学生 好小柳 的 ，要 出得意的神情。 )(3) 教 引 ：春天，小柳 小 2. 利用 文的第二幅插 ，了解小柳 和小 的不同。第 7页(1) 引导学生看图，猜一猜这是什么季节。提问：秋天的小柳树和小枣树有什么不同?(2) 交流词句。媒体出示：到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。小柳树看看自己，什么也没结。板书：枣子(3) 师生合作读第 6 小节柳树和枣树的对话。3. 请联系前后文说说柳树和枣树有什么不同。媒体出示：春天，小柳树 ，真美啊 ! 小枣树 ，多难看呀 ! 秋天，小枣树 ，枣子的味道真好 ! 小柳树

10、 ，什么都没结 !4. 小柳树和小枣树除了在春天和秋天的外形不同以外，他们还有什么不一样的地方呢 ?读一读他们的话，体会一下。(1) 学生自选角色，读出语气。媒体出示：小柳树说：喂，小枣树，你的树枝多难看哪 ! 你看我，多漂亮 !喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早; 到了秋天，你比我落叶晚，再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那多好第 8页啊 ! ”(2) 引导：春天，小柳树 ( 就发芽长叶 ) ，比枣树 ( 绿得早 ) 。到了秋天，柳树比枣树 ( 落叶晚 ) ，人们在柳树下 ( 乘凉 ) 。随机板书：乘凉理解乘凉：为避热而在阴凉处歇息。(3) 男女生角色扮演读柳树和枣树的话。(4) 找“温和”的近义词。 ( 温柔、柔和 ) 读好枣树的话。(5) 除了外表，柳树和枣树有什么不同。( 小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌; 小枣树：宽宏大量，善于发现别人的优点。)5. 教师随机讲解道理并板书：尺有所短，寸有所长说明：教师给予必要的点拨、指导，培养学生分析、解决问题的能力。通过份角色的研读，力求突出重点，使学生