初中音乐青少年管弦乐队指南课件

1、七年级,上册,第,6,单元,青少年管弦乐队指南,1,了解西洋管弦乐队,西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交,响乐队”。它音域宽广，音色对比鲜明，表现力,极为丰富，通常用来演奏大乐曲。它是,20,世纪,传入我国的,管弦乐队舞台分布,西洋管弦乐队编制遵循的原则是,1,以音响平衡为原则,2,一定是科学的、合理的、适用的,管弦乐队中使用,的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能,和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四组,木管乐器组：长笛、短笛双簧管、单簧管、大管,西,洋,管,弦,乐,队,铜管乐器组：小号、长号、大号、圆号,弦乐器组,小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴,打击乐器组：定音鼓、镲、大鼓、小鼓,三

2、角铁、锣、钢片琴、木琴,木管乐器组,短笛,长笛,单,簧,管,双,簧,管,大,管,铜管乐器组,圆号,小号,长号,大号,弦乐组,小提琴,中提琴,大提琴,打击乐器组,定,音,鼓,镲,大,鼓,小,军,鼓,特性乐器,竖,琴,青少年管弦乐队指南乐曲简介,青少年管弦乐队指南是英国作曲家布里顿于,1945,年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。乐曲,应珀赛尔阿布德拉泽的一个主题做基础，其中有,十三段变奏曲，每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一,组乐器,第一部分：珀塞尔主题,第二部分：珀塞尔主题变奏,1,聆听珀塞尔主题变奏一，思考这一主题是,由哪个乐器组的何种乐器演奏的,2,分析此主题与珀塞尔主题有何联系？引出

3、,变奏的概念,变奏,指的是在原旋律的基础上加上一些,修饰或者围绕原旋律作一些变形，使乐,曲具有更丰富的表现形式，听起来和演,奏起来更多变，有利于乐曲更好地表现,其感情。变奏的形式和方法多种多样,一段相同的旋律能通过不同的方法变幻,出很多形式的变奏曲,自主探究,全班同学分成四组，分别为木管组、铜管组、弦乐组、打击乐组,按顺序欣赏变奏二至变奏十三，并写出自己所在的乐器组变奏,主题的序号,变奏二,变奏三,变奏七,变奏八,变奏九,变奏十一,变奏十二,变奏十三,变奏四,变奏五,变奏六,变奏十,归纳总结,变二：双簧管。甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅,变三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快,变四：大

4、管。低沉的音色，带有诙谐的色彩,变五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮,变六：中提琴，柔和如歌,变七：大提琴，圆舞曲节拍，运用了大量的切分节奏，亲切感人,变八：低音提琴，既演奏了活泼的断音，又有抒情的旋律,变九：竖琴，用琶音及滑奏等技巧奏出了各种华彩性的乐句,变十：圆号，绚丽的色彩,变十一：小号，快速的进行曲，联想到奔驰而过的轻骑兵，伴小军鼓另人兴奋,变十二：长号及低音号，号角性的旋律，庄重、坚定,变十三：打击乐器，热闹而有趣,第三部分：赋格曲,简单了解赋格,赋格起源于十五世纪末的复,调声乐曲，后在器乐曲创作中也,出现了这样的作品，它是复调音,乐中最复杂、最严谨的曲式,听赋格曲，谈谈你的感受,认识作曲家,本杰明,布里顿,BenjaminBritten,1913,1976,英国作曲家,早年开始学习音乐,1930,年入伦敦皇家音乐,学院学习钢琴、作曲,1935,年至,1939,年，主要,为电台广播、戏剧、电,影作曲,1939,年赴美国,1942,年回国后，作为钢,琴家在英国各地演出并,继续作曲,同学们，这节课我们认识了解了西,洋管弦乐队中的不少乐器。每件乐器,都可以发出独具特色的美妙声音，但,最震撼、最迷人的还是合奏的