小数四则混合运算第14课时

1、第五单元小数乘法和除法课题：小数四则混合运算第 14 课时总第课时教学目标 ：1. 掌握小数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。2. 经历计算、猜想、验证等数学活动过程，初步理解和掌握整数加法、乘法的运算律对小数加法、乘法同样适用。3. 能运用运算律进行简便计算， 掌握简便计算的方法，培养简便计算的意识。教学重点 ：正确计算小数四则混合运算，应用运算律进行简便计算。教学难点 ：运用乘法的运算律进行小数乘法的简便运算。教学准备 ：课件教学过程 ：一、复习导入，揭示课题。（4 分钟左右）1回忆一下，我们学过的整数四则混合运算的运算顺序是怎样的？乘法运算律有哪些？请用字母表示出来。总结：（ 1）同

2、一级符号从左往右依次计算； （ 2）既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减；（ 3）有小括号的，先算小括号里面的。乘法交换律ab=ba乘法结合律a(bc)=(ab)c乘法分配率a(b+c)=ab+ac2明确课题。今天就一起来学习“小数四则混合运算”。二、自学例 14。（ 15 分钟左右）1明确例 14 中的数学信息及所需要解决的问题。2自学。导学单（时间： 5 分钟）（ 1）看图，根据题意列出综合算式。（ 2）你是按照怎样的顺序进行计算的？为什么可以这样计算？（ 3）比较两种解法，哪一种更简便？（ 4）计算并比较三组算式。点拨：先分别算出种茄子和辣椒的面积； 或先算出这块长方形菜地的长是多少米

3、。点拨：小数四则混合运算的顺序和整数相同。总结：“先算出这块菜地的长，再算它的面积”相对简便些。3小组交流。交流内容（ 1）小数四则混合运算的顺序是怎样的？（ 2）三道算式的圆圈里能填等号吗？为什么？（ 3）整数加、乘法的运算律，对小数加、乘法也都适用吗？4. 集体交流。导学要点：整数加法、乘法的运算律对小数加、乘法同样适用。而且，应用运算律常常能使计算过程比较简便。三、练习。（ 13 分钟左右）( 一) 适应练习。1. 整合“练一练” 第 1 题和练习十四的第 2 题，先说出各题的运算顺序， 再计算。点拨：“练一练”第 1 题的（ 1）可以先同时计算乘除法，再算加法；练习十四第2 题的最后一

4、题，算式中既有中括号又有小括号，先算小括号里的，再算中括号里的。2. 整合“练一练”第 2 题和练习十四的第 2 题，用简便方法计算。点拨： 0.25 36=0.25 49运用了什么运算律？2.41.02=2.4 （ 1+0.02 ）运用了什么运算律？( 二) 口答练习。1. 练习十四第 1 题中的 6 道题。提醒：（1）数位对齐；（2）从个位算起；（ 3）不要忘加小数点。( 三) 整合练习。1. 练习十四第 4 题。提示：要求这四名同学完成接力赛的总时间， 只要把表中的四个数据相加就可以了；而求这四个数连加的和时，可以应用加法的交换律和结合律使计算简便。2. 练习十四第5 题。点拨：（1）4000.25 0.35先算400 棵向日葵可收葵花子的千克数，再算可榨油的千克数；（2）0.25 0.35 400 先算每棵向日葵可榨油的千克数，再算400棵向日葵可榨油的总千克数。( 四) 创编练习。简便计算：7.3 9.90.1258.8提醒： 7.3 9.9=7.3（ 100.1 ）0.1258.8=0.12581.1 或0.1258.8=0.125（ 8+0.8 ）四、课作。（ 8 分钟左右）完成补充习题第64、6