教师招聘面试音乐之《红蜻蜓》试讲稿

1、教师招聘面试音乐之红蜻蜓试讲稿教学目标情感态度价值观：通过学唱，感受美好的田园生活，培养积极乐观的生 活态度过程与方法：通过聆听，体会歌曲的情感，并通过小组合作，培养集体意识知识与技能：能流畅而深情地演唱歌曲，并能谐和地进行二声部合唱教学过程尊敬的各位评委，X午好！我是应聘小学音乐的X号考生，我试讲的课题是红蜻蜓，下面开始我的试讲。同学们好 ! 你好，你好，老师你好，欢迎同学们来到我们的音乐课堂。多年以前， 在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩， 当山上的桑树结 满桑果的时候， 小女孩就会在傍晚的时候， 挎着一个小竹篮上山去采桑果。 这时 候，天空中布满了美丽的晚霞， 很多很多的红蜻蜓在晚

2、霞中满天飞舞， 这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸这美好的画面中 , 深深地陶醉了。红蜻蜓这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的 朋友一红蜻蜓，童年多么难忘啊 ! 让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧 !( 播放 音频红蜻蜓 )听的时候注意思考一下这首歌曲描述了什么样的画面好，谁来说一下呢 ?穿红衣服的女同学你来说吧，你说歌曲描述的应该是蜻 蜓飞来飞去的画面，请坐。这首歌是日本的一首童谣， 正是描述的红蜻蜓飞来飞去的画面在人们心中留 下深刻的印象，同时也能看出来对于蜻蜓的出现也正是展现了对于

3、童年生活美好 的回忆。那接下来，老师跟随多媒体的伴奏音乐来演唱一下这首歌曲， 大家思考一下 这首歌曲的情绪是如何的 ?歌曲聆听完了，有哪位同学来说一下呢 ?靠窗的那位女同学你来说 !哦，你说歌曲既然是描述了对蜻蜓的热爱， 情绪应该是抒情的。 很好，请坐。由于这首歌曲是通过蜻蜓来表达对于童年生活美好的回忆， 所以我们要用深 情的情绪来演唱， 那在我们学唱歌曲之前呢， 我们先来进行一个简单的活动， 老师弹琴，同学们分为2组以u来进行唱，第一组的同学们唱135, 531，第二组同学唱 613， 321。三、走，注意不要大声喊叫。同学唱得真好面我们带节奏的来朗读一下歌词， 大家在读的过程中看看哪些节奏

4、把握不准确?晚霞中的红蜻蜓呀 刚刚大家整体读的还是不错的，我听到大家在朗读到中的”这句的时候节奏就有点混乱了， 这个地方是不是节奏把握没把握好啊同学们，我看到大家都点了点头，大家还记得这个节奏叫什么吗?有的同学说你想 起来了，很好，这个节奏就是附点节奏，那我们再次打一下歌曲中的这句，嗯， 那现在我们奥尔夫的声势律动再来拍打一下歌曲的节奏吧， 很好，看来大家已经 掌握熟练了。p、mf面，老师弹钢琴，大家用 a 进行模唱，并思考一下旋律上方的字母是什么意思 ?看到大家都摇头，不是很清楚，那大家看到还有一些类似于大于号、 小于号的标志了吗 ?对! 这个大于号呢就是声音越来越大， 小于号就是声音越来越

5、 小，所以力度是有变化的，那 P就是弱的意思，mf就是中强的意思，那大家想 想如果以后大家看到P字母越来越多是不是就表述很弱啊，那 f越多就是越强, 对吗?嗯嗯，看来大家都表示同意，那下面大家跟随多媒体的音乐，我们来唱一 下歌谱，一定要把力度表现出来，对，一开始要轻轻的，好，这次同学们演唱得 非常好!好，接下来我们进入到填词演唱的环节， 老师来弹琴， 大家尝试着把歌词填 进去，并注意歌曲中的换气记号，同学们做得非常好。接下来我们一起来跟琴模唱第二声部的旋律。唱得不错，下面请同学们以小组为单位， 5 分钟的时间组内练习第二声部。好，时间到啦，接下来，我们全班分成两组，一起来合唱，注倾听另外一个声部 的声音。同学们整体音准还是不错的， 接下来我们小组交换声部再来一遍。 注意音量。现在我们想想我们还能用哪些方式来表现歌曲呢 ?哦，你说既然是说红蜻蜓 的，那我们来模仿一下红蜻蜓吧， 这个想法不错， 那现在老师给大家几分钟的时 间，大家可以想象模仿蜻蜓的动作，待会上来进行表演。好，第三组的同学们上来表演， 其他同学仔细看， 大家觉得他们表演的如何 啊?嗯，非常形象是吗，很有想象力，模仿蜻蜓非常像，看来大家对你们的表演 很满意，那让我们给他们鼓励一下吧。我们的课已经接近尾声了， 相信大家这节