想飞的乌龟教案教学设计

1、想飞的乌龟教案教学设计一、 上 , 我 学 了一篇有趣的童 故事 , 故事的名字叫生 : 想 的 (出投影 : 想 的 )二、回 文，指 朗 、表演 本 有 把 个故事 人听了?听故事的人 了你什么 价 ?指名 : 我 * 了 个故事 ,* 我 愿意在 堂上一 看 一 同学 和听 的老 将 个故事 ?指名 故事同学 价 ( 重点放在有感情朗 上)教 指 朗 么有趣的故事 , 如果能表演出来一定会更有意思的。 想演那只想 的 ？ 来演小 ？ 能有感情的 出旁白？指名演 本 同学 价三、 文拓展，激 想象 几位小朋友表演得非常精彩，那我来采 采 只小 ： 你从天上掉下来了， 在心里有什么感想，或者

2、 你 在在想些什么？“小 ” 想法第 1页那其他的小朋友，如果你是 只小 ，你 在会想些什么？同学 各抒己 大家的想象力都很丰富，想得五花八 的。故事中的小 和大家的想法差不多，他 想 ， 能 他想出一个好 法来？ 吧， 小朋友 先在小 内互相 一 ，把你 的智慧 合起来，想一个最好的 法帮小 梦想。哪个小 来 你 的 法？每小 一名同学 ：我 帮小 想出了一个 法我 班的小朋友真 明，帮小 想出了 么多得好 法，小 感 大家（出配音投影： 大家 我想出 么多好 法，我想我一定会梦想成真的！ ）我 祝小 早日（投影：“梦想成真” 大 光）生 ：梦想成真四、听 故事， 表达老 有一个关于梦想的故

3、事，大家想不想听？ 大家 真听，看看故事中，主人公的梦想是什么？她有没有 自己的梦想？ 出投影： 目冬冬的秘密放 音 故事冬冬的秘密自从上学后 , 我心里就有了一个小秘密。每天上 ，看到老 切的笑容，听到她那温柔的 ，我心里就会想：要是第 2页有一天我能当上老师，那该多好啊！这个秘密我从来没有告诉过任何人，只是在语文书的最后一页上写了一行小字：我想当老师。一天上课时，我的语文书掉在了地上。老师看见了，帮我把书捡了起来。我的心“嘭嘭”直跳，也不知道老师有没有看到那行字。下我自习课上，丁丁有一道题不明白。老师对大家说：“哪位小朋友愿意当小老师帮丁丁解开难题？”我一听连忙举起了手。老师真的让我去教丁

4、丁。难题解开了，丁丁笑了，我笑了，老师也笑了。故事听完了，问题也出来了。（出投影）师说问题1、这个故事的主人公是谁？它的梦想是什么？指名答2、上课时，冬冬总会想什么？指名答（出投影：要是有一天我能当上老师，那该多好啊！）冬冬多么想实现自己的梦想啊！哪位小朋友能把自己当成冬冬，来读一读这句话？指名读出投影（加在句下） ：要是，那该多好啊！要是怎么怎么样，那该多好啊！谁能照样子来说一句话？第 3页指名练习用句式说话3、冬冬的梦想实现了吗？你想对冬冬说些什么？（祝贺你冬冬，祝贺你实现了自己的梦想）刚才好多同学都用句式说出了自己的梦想，要是这些梦想都能实现，那该多好啊！其他的小朋友呢？你们的梦想是什么

5、？你的梦想实现了吗？如果还没有，那你想怎样实现自己的梦想呢？你能向冬冬那样说一说吗？请大家先分小组互相说一说，还可以请小朋友们给你出出主意。学生分组活动谁想说一说自己的梦想？把自己的心里话告诉大家。指名汇报五、课外拓展，口语交际这几位同学说的都很好，还有很多同学想说。这样吧，如果你想知道谁的梦想，就请你用一年四班小记者的身份去采访他，好吗？学生下座互相采访。谁来给大家表演自己采访的过程?指几对表演这几对小记者采访很成功, 其他的小记者你们的采访成功吗 ?大家都说出了自己的梦想, 老师祝全班小朋友梦想成真。你第 4页们想知道老师的梦想吗？谁愿意来采访老师？指名采访老师小时候的梦想和冬冬一样，就是

6、想当一位老师，教给我的学生好多好多知识。现在我的梦想已经实现了，可是我的心中又有了新的梦想，我想成为一位小朋友们又喜欢有尊敬的好老师，而且为了这个梦想我也一直在努力。不知道我现在的梦想有没有实现？小朋友们你们觉得我是一位让你么又喜欢有尊敬的好老师吗？谢谢大家让我的梦想成真。刚才好多小朋友都想采访我，可是老师只能叫一位小朋友。不过，其他的小朋友别着急。今天还有很多老师来听我们上课，小朋友们你们想采访他们吗？那采访时你想问一些什么问题？还想对老师说些什么？指名说一说采访完要对老师说些什么？（祝您梦想成真）如果老师的梦想已经实现了呢？（祝贺您梦想成真）请一年四班小记者们行动起来，去采访老师们。采访时要注意什么？（有礼貌）学生自由采访谁来说一说，你采访了