感受诗化的提问──评《少年闰土》_第1页
感受诗化的提问──评《少年闰土》_第2页
感受诗化的提问──评《少年闰土》_第3页
感受诗化的提问──评《少年闰土》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、感受诗化的提问评少年闰土有幸能听到这样的一课，在育新学校的报告厅，熊校长出色的语言魅力，匠心独特的教学设计，令人感触颇深。整堂课师生互动精彩， 亮点频出。 那由谈话到朗读的新课导入，令人耳目一新，三读“看瓜刺猹”的逐步深入，令人拍案叫绝。而最值得大家期待的是熊校长最后将会如何突破本课难点，引导学生理解“四角天空”的内涵。他是这样处理的：生：我读出了作者对闰土充满了羡慕，他往常的朋友都和他一样，只看见高墙四脚朝天的天空， 不像闰土生活丰富多彩。师：是啊，孩子们你们都读出自己的的感受，你们有什么不懂的吗？生：我不懂最后一名话，四脚的天空。师：那么什么是“四脚的天空啊”？你们一起看吧，庭院深深，高墙

2、耸立，这就是四脚朝天的天空，当闰土再干那些稀奇事的时候，我又在干什么呢，当闰土在雪地捕鸟的时候，我生：我在暖暖的火炉边背一首首诗。师：当闰土在海边的拾贝的时候生：我在墙脚边捉蛐蛐呢！师：天地真狭窄啊。当闰土在看瓜刺猹的时候，我生：我在书桌里认真的读书。师：恩，在书房里。第 1页 ：当 土看跳 儿的 候生：我正在看 上的 儿高高地 着。 ： 道一个少 不如一个 村的少年 ？想想看，他不如 ？好，你 。生：作者就像一个井底之蛙，仰望着天空，而没有身 其境感受到大自然，感 大自然地美好。生：文中的我确 是 ，而且深深感受 之精 ，而生活中是 的狭窄的，没有 土的丰富，我想作者是想 托中 土的 多 广 ：孩子，你 懂了我的心，也 懂了作者的心啊，面 一个 明能干的 土，面 一个机智勇敢的 土，面 一个 多 广的 土，我不禁 出 的感 在教 引 下，“当 土在 ，我？”“当 土在 ，我？”接 四个排比 句，学生在展开想象，思索着当年那个少 在干些什么 ，教学 点也就迎刃而解。学生解决了 点的突破口就是在教 的四个排比 中。那 化般的提 ，使听整堂 的 生 沉浸在情境中不能自拔。可 老 的文化底 厚 ，厚 薄 的教学功底 非一朝一夕所能 就的。熊海 老 的 堂 ，既 学生受到 言美的熏陶，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论