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文档简介

1、北师大版六年级数学下册,教学目标,1.通过复习使同学们加深对比例尺意义的理解，能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离。 2.在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感,1.什么叫比例尺,2.说一说 （1）比例尺1 800表示什么,2）比例尺1 3000000表示什么,3）比例尺4500 1表示什么,3.做一做： 图上距离4厘米，表示实际距离200千米。 （1）这幅地图的比例尺是多少？ 200千米=20000000厘米 420000000=15000000 答：这幅地图的比例尺是15000000。 （2）如果图上距

2、离是7厘米，实际距离是多少千米？ 5000000735000000（厘米）350（千米） 答：实际距离是350千米,3）如果实际距离是600千米，图上距离是 多少厘米？ 600千米=60000000厘米 6000000500000012（厘米） 答：图上距离是12厘米。 或：60020034312（厘米,实际距离比例尺图上距离,练习二 5.某镇中心广场四周建筑物如图所示,1）医院距中心广场的图上距离是厘米，已知实际距离是200米，此图的比例尺是,2）学校到图书城的图上距离是厘米，实际距离是米，如果淘气1分钟走50米，他从学校到图书城需分,2.5,18000,8.5,680,13.6,3）笑笑从

3、电影院出来后经中心广场到百货商店，实际走了多少米,3厘米,1.5厘米,1.5+3=4.5(厘米) 4.5 8000=36000(厘米)=360(米) 答：实际走了360米,游乐场,3厘米,4）游乐场在中心广场北偏东60。方向，距中心广场的实际距离约240米的地方，请你在图中标出游乐场的所在地,240米=24000厘米 240008000=3(厘米,60,练习二第7题：一辆汽车从A城开往B城，每时行驶60千米，9时后能到达B城吗,6厘米,3厘米,609540（千米） 639（厘米） 9500000045000000（厘米）450千米540千米 答：9时后能到达B城,在这一关系中，哪 一个量一定，

4、哪两个量成正比例？哪一个量一定，哪两个量成反比例,13000000,拓展应用,实际距离比例尺图上距离,在一幅比例尺是1：400的平面图上，量得某小学长方形阅览室的长是3厘米，宽是2厘米。这个阅览室的实际面积是多少,3厘米,2厘米,实际的长：3400=1200（厘米）=12米 实际的宽：2400=800（厘米）=8米 实际面积：128=96（平方米） 答：这个阅览室的实际面积是96平方米,拓展应用,这样行吗？23=6（平方厘米） 6160000960000（平方厘米）96（平方米,拓展延伸,在一幅中国地图上如何求出两地之间的陆路实际距离,在比例尺是1 300000的地图上，量得甲、乙两地的距离是12厘米，如果改用1 500000的比例尺，

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