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文档简介

1、反比例,北师大版六年级数学下册,1结合丰富的实例，认识反比例。 2能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。 3利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用,教学目标,在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线,3+9=12,在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线,34=12,王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,速度/千米,时间/时,10,40,80,12,3,1.5,观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两个量？ （2）路程是怎样随着时间变化的？ （3）相对应的路程和时间的比分 别是多少？比值是多少,速度是10，时间是12,速度

2、是40，时间是3,速度是80，时间是1.5,速度和所需时间是两种相关联的量，所需时间是随着速度的变化而变化的,速度扩大，所需时间缩小,速度缩小，所需时间扩大,速度和所需时间的积总是一定的,1012120,1）表中的两种量是速度和时间,2）速度扩大，所需的时间反而 缩小；速度缩小，所需的时 间反而扩大,3）每两个相对应的数的乘积都是120,403120,801.5120,速度和所需时间的积总是一定的,1012120,403120,801.5120,一定,速度时间路程,有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整,分的杯数/杯,每杯的果汁量/ml,6,5,4,3,2,100,120,15,200,300,1）表中有哪两种量,表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量,2）分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的,每杯的果汁量扩大，分的杯数反而缩小,每杯的果汁量缩小，分的杯数反而扩大,每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的,3）它们的关系是什么,每杯的果汁量 分的杯数 果汁总量（一定,有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整,分的杯数/杯,每杯的果汁量/ml,6,5,4,3,2,100,120,15,200,300,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它

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