西师大版三年级上册语文教案

1、西师大版三年级上册语文教案 账单是北京版三年级上册的一篇精读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐桌旁看到他索要的60芬尼时，一起看看西师大版三年级上册语文教案!欢迎查阅!#西师大版三年级上册语文教案1#教学目标：有感情地朗读课文，了解课文内容;联系上下文及结合生活实际理解“如愿以偿、羞愧万分”等词语的意思;能够感受到母爱是无私的、无价的，懂得要孝敬父母。教学重点：了解课文内容，能够感受到母爱是无私的、无价的。教学难点：联系上下文及结合生活实际理解词语的意思。教学准备：投影片、红色心形卡片教学过程：一、直入新课师：今天这节课我们继续来学习第17课

2、，齐读课题账单。二、整体感知：1、出示词语：索取、报酬、如愿以偿、羞愧万分、塞进2、轻声读课文，想想这篇课文围绕着账单写了一件什么事?可以用上这些词。自己试着说一说指名说3、课文中出现了几份账单?找到这两份账单读一读，想一想它们有什么不同?三、重点理解1、是谁先给谁写账单呢?彼得为什么会给妈妈写账单呢?你能从文中找到答案吗?你觉得小彼得是一个怎样的孩子?(课件出示句子：由于他聪明过人小商人了。)指导读出自豪的语气。2、小彼得觉得自己是个小商人了，他要把自己掌握的填写账单的方法用到生活中，于是，他给妈妈写了这样一份账单。(课件出示账单)自己读一读，小彼得帮妈妈做了什么事?索要多少钱?最后他还对自

3、己进行了一个总结，说：(出示句子：我一直是个听话的孩子)(1)读读(2)“一直”什么意思?你能换个词吗?(3)出示：我是个听话的孩子。我一直是一个听话的孩子。读读，这两句话有什么不同?你有什么体会?(4)你能用“一直”说一句话吗?3、师：小彼得所做的事情你有没有做过?你做过什么?你有没有想过给妈妈写一份账单索取报酬?如果你这样做了，妈妈可能怎样做?4、小彼得的妈妈是怎样做的呢?你能从文中找一找吗?妈妈心里可能在想什么?接下来妈妈做了什么?你从哪知道的?5、小彼得向妈妈索取60芬尼，妈妈给他了，小彼得得到了这60芬尼，他(学生说：如愿以偿)什么叫“如愿以偿”?你有如愿以偿的时候吗?6、正当小彼得

4、如愿以偿，要将60芬尼放入口袋时，他发现了妈妈的账单(课件出示)我们一起来读一读。(生前师后)(1)提问：妈妈所做的这一切，真的只有0芬尼吗?小彼得10岁了，10年来妈妈为孩子都做了什么呢?(学生自由发言)10年的吃和穿，生病时的医药费、护理费需要多少钱?10年来妈妈一直无微不至地照顾着你，这些需要多少钱?10年来幸福的生活着，这些又需要多少钱?(2)如果真的付给妈妈报酬，要付多少呢?有一位专家帮我们计算了一下，想听吗?(听资料)听了这些，你有什么感受?指名说一说如果妈妈向我们索取报酬，就按少的计算，年薪48万，十年呢，480万。彼得妈妈的账单就要这样写。(出示改写的账单)齐读可是，彼得的妈妈

5、是怎样写的?(出示：再次师生对读，师前生后)7、小彼得读着妈妈的账单，此时此刻他感到什么叫“羞愧万分“?出示：于是妈妈的口袋!你从哪看出他羞愧万分?(指名读一读)师：现在，你对小彼得有什么评价?四、讨论题意，升华内涵1、师：我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说妈妈的账单是小彼得的呢?2、师：彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他一定会把这件事永远珍藏在心里。我们也一样，要时刻用这个故事来告诉自己：父母对我们()，我们应该()。五、课后小结1、我们应该感谢小彼得的妈妈，她的这份爱的账单让我们感受到母爱的无私，亲情的无价，它不

6、仅教育了小彼得，更深深感动了我们。此时此刻，你想到自己的妈妈了吗?你想说些什么?拿起笔，写在心形卡片上!2、同学们的语言感动了老师，我相信此时我们都想说上这样一句话。(出示：妈妈，我爱您!)齐读六、布置作业回家给妈妈讲一讲账单的故事，将你做的卡片亲手送给妈妈。更重要的是要用你的实际行动表现出对妈妈的爱，对吗?#西师大版三年级上册语文教案2#教学目标：默读课文。学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。教学重点：通过两张账单的对比，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。教学难点：学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。教学过程：一、导入1

7、、板书“060”，质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问?2、(在算式下方打一个问号)这个问题的答案就藏在我们今天要学的这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。3、出示课题，读题，理解“账单”。二、初读课文1、自读课文：碰到难读的词语或句子可以反复地读，读到自己认为满意了再停止。2、出示难读的词：索取报酬如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼指名读，结合理解小心翼翼、蹑手蹑脚3、默读课文，用上“索取报酬如愿以偿羞愧万分”几个词说说课文主要讲了一件什么事?三、学习课文师：课文所写的这件事中有两份帐单，那么我们就来研究这两份帐单。1、学习彼得账单。a、出示彼得账单。b、请你仔细看这份账

8、单的每条款项，一条一条读，指读。从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子?句式：我觉得他是一个()的孩子，因为他()。过渡：妈妈看了这份账单，什么话也没说。妈妈当时的心情怎样?会想些什么?晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上到底写了些什么呢?让我们一起来看看吧。2、读“妈妈的账单”。(1)请你仔细读读妈妈的账单，看看有什么特别的地方?(妈妈的账单上后面的金额写的都是0芬尼。)是啊，这是一份特殊的账单，谁愿意来读一读。(2)我们把账单读得很流利了，虽然都是账单，但老师相信带给你们的感受是完全不一样的。请你再仔细地琢磨这份账单的每条款

9、项，一条一条地读，读到哪条款项的时候特别感动?为什么特别感动?师：十年，妈妈把彼得渐渐地拉扯大，她给了彼得十年的幸福生活，却只要(生回答)十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，仍然只要 (生回答)当彼得生病的时候，妈妈却只要(生回答)，妈妈把所有的爱，所有的牵挂都给了小彼得，还是只要(生回答)。多么特别的一份帐单呐!这难道仅仅是一张薄薄的账单呢?这是一份()的账单，一份无法用金钱来衡量的母爱呀!(3)、彼得手拿妈妈这份爱的账单，读了起来，读着读着，许多往事拥上心头，他情不自禁地想起了十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净，舒适;十年里，妈妈的怀抱是那样的温暖;十年里，妈妈每天做的饭菜都是那么可口;他

10、想起了很多很多成长中的故事。让我们也跟着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧!想起了自己过生日时，妈妈()想起了天冷的时候，妈妈()想起了生病发高烧时，妈妈()想起了自己有了一点进步时，妈妈()想起了()，妈妈()师：妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴，说得完吗?道得清吗?小彼得的妈妈账单上写得都是“0芬尼”。合起来也是妈妈在用这份无声的账单告诉彼得什么?(妈妈为你的付出是应该的，妈妈不要你的钱;母爱是无法用价钱来衡量的。)3、领会“060”的含义：读到这儿，你一定明白了，在这两份账单中，大于60的，其实不是数字“0”，而是什么?板书：爱4、你能替他深情地读读这份账单吧师：妈妈的爱，记不清，也数

11、不尽。当小彼得感受到妈妈无处不在的爱时，面对这份自己开给妈妈的账单，你一定能猜到小彼得此时此刻的内心。出示：羞愧万分。什么叫“羞愧万分”?5、你们从那些词句中知道小彼得羞愧万分的?正因为羞愧万分，他才会，他才会(呈现课前的词语)谁能把小彼得当时的心情读出来?四、联系生活总结。1、我们的妈妈，也是用这样的爱陪伴着我们长大的，此时你想对自己的妈妈说什么呢?2、师小结：一句真诚的祝福，一杯浓浓的热茶，都是回报妈妈的一种好方式。老师希望，大家对妈妈的回报不仅是表现在今天，更多地表现在日常生活中!板书设计：17 账单爱60无私无价#西师大版三年级上册语文教案3#教学目标：知识目标：认识8个认读字。能力目

12、标：了解金丝猴的外形、生活习性和生活的方式。情感目标：知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。教学重点：了解金丝猴的外形、生活习性和生活的方式。教学难点：知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。教学过程：一、导入。板书：国宝金丝猴问：1.你见过金丝猴吗?它长的什么样?2.看到课题后，你想知道什么?3.带着这些问题我们一起自学课文，看看书中介绍了关于金丝猴的哪些知识?二、初读课文，整体感知。(一)自读课文，读准字音，画出生字词，并把生字词多读几遍。如有不懂的词，请借助字典理解。(二)思考：读了课文后，你知道了什么?三、根据自学提示，独立阅读。(一)自学提示：1.一读课文，标出自然

13、段，画出不懂的地方。2.二读课文：说说课文介绍了金丝猴的那些知识?3.三读课文，想想为什么称金丝猴为国宝?(二)自学情况交流。1.自学字词情况：腹部 乳白色 夺目 高雅华贵 忍耐惧怕 酷暑 幼芽 拒绝 率领砍伐 仅仅 赠给 逼人 逃之夭夭(三)朗读课文，解答问题。填表：样子食物敌害(四)读一读有关的段落。四、检查学生阅读的情况。(一)说一说：为什么称金丝猴为国宝?讨论明确：金丝猴浑身是宝，是我国特有的珍稀动物，濒临灭绝，只有在我国才能看到。(二)补充材料：(三)你还知道哪些动物面临灭绝，打算怎样保护它们?五、总结。(一)现在大家有什么最想说的话?(二)选做：设计以金丝猴为内容的手抄报。板书设计：国宝金