工程地质学教案(最新整理)

1、理论课程教案课程名称工程地质学章节名称第 1 章绪论学时2单元（章节） 主要内容1.1 工程地质课程简介1.2 工程地质、地质工程、岩土工程的关系1.3 工程地质的学科范畴1.4 地球的圈层构造重点地球的圈层构造；地壳、地幔、地核的元素构成。难点地球圈层构造的由来。学生应该掌握的知识点地球的圈层构造；地壳、地幔、地核的元素构成。教学组织方式采用多媒体进行课堂讲授课堂练习课外作业备注说明8章节名称第 2 章岩石的成因类型及其工程地质特性学时8单元（章节） 主要内容2.1 主要造岩矿物2.2 岩石2.3 地质年代及其特征重点1、矿物的物理性质：颜色、硬度、光泽、解理（断口），常见的造岩矿物。2、岩

2、浆岩按产状、sio2 含量分类，岩浆岩的结构和构造，常见的岩浆岩。3、风化作用的类型：物理风化、化学风化、生物风化；风化作用与全球环境、碳系统循环、地貌重塑的关系。4、沉积岩的物质组成、分类、结构与构造，层理构造的概念及研究意义， 常见的沉积岩。5、变质作用的影响因素，变质岩特征、结构与构造以及常见的变质岩。6、地质年代的概念，残积土、坡积土、洪积土、冲积土特征及工程意义。难点解理与端口的概念；风化作用与全球环境、碳系统循环、地貌重塑的关系；层理构造的研究意义；变质岩的结构和构造；残积土、坡积土、洪积土、冲积土的工程意义。学生应该掌握的知识点1、矿物的物理性质：颜色、硬度、光泽、解理（断口），

3、常见的造岩矿物。2、岩浆岩按产状、sio2 含量分类，岩浆岩的结构和构造。3、风化作用的类型：物理风化、化学风化、生物风化。4、沉积岩的物质组成、分类、结构与构造，常见的沉积岩。5、变质作用的影响因素，变质岩特征、结构与构造以及常见的变质岩。6、地质年代的概念，残积土、坡积土、洪积土、冲积土特征及工程意义。教学组织方式采用多媒体进行课堂讲授课堂练习课外作业查阅矿物及岩石的相关资料。备注本章是本课程的基础和重点。章节名称第 3 章地质构造及其对工程的影响学时4单元（章节） 主要内容3.1 水平构造和单斜构造3.2 褶皱构造3.3 断裂构造3.4 不整合3.5 岩石与岩体的工程地质性质重点1、水平

4、构造和单斜构造的外观特征及产生原因；岩层产状的表示方法。2、褶皱构造产生机理，褶曲的基本要素，褶皱构造类型；褶皱构造野外、图上识别方法，褶皱构造的工程意义。3、断裂构造的概念，裂隙分类及工程意义；断层的定义、要素、分类、野外识别及工程意义。4、不整合的概念、类型及工程地质评价。5、岩石与岩体关系，岩石的物理力学性质，结构面的分类及特征；岩体工程地质性质影响因素、评价以及工程意义。难点岩层产状的表示方法；背斜和向斜的特征，褶皱构造识别方法及工程意义；断层分类及野外识别；不整合的类型；结构面与岩体的工程地质特性。学生应该掌握的知识点1、岩层产状的表示方法。2、褶皱构造类型；褶皱构造野外、图上识别方

5、法，褶皱构造的工程意义。3、裂隙分类；断层的定义、要素、分类、野外识别及工程意义。4、不整合的概念、类型。5、岩石与岩体关系，结构面的分类及特征。教学组织方式采用多媒体进行课堂讲授课堂练习课外作业岩层产状的表示方法。阅读工程地质图。备注本章是本课程的基础和重点。章节名称第 4 章 土的工程性质与分类学时6单元（章节） 主要内容4.1 土的组成与结构、构造4.2 土的物理力学性质及其指标4.3 土的工程分类4.4 土的成因类型特征4.5 特殊土的主要工程性质重点1、土的粒度成分及其工程特性，土的粒度分析、矿物成分，土中水和气体及其颗粒间相互作用，土的结构和构造。2、土的三项比例指标：密度、孔隙率

6、、孔隙比；无粘性土的密实度：天然密度、标准贯入度；粘性土的物理特征：缩限、塑限、液限；土的力学性质：压缩性及抗剪强度。3、土的工程分类原则及类型。4、特殊土的主要工程性质：软土、湿陷性黄土、红粘土、膨胀土、填土。难点土的粒度分析颗粒级配；土中水与颗粒间相互作用；土的有效重度、饱和度、缩限、液限和塑限；土的压缩系数、压缩模量。学生应该掌握的知识点1、土的粒度成分及其工程特性，土的粒度分析、矿物成分，土中水和气体， 土的结构和构造。2、土的三项比例指标：密度、孔隙率、孔隙比；标准贯入度；粘性土的物理特征：缩限、塑限、液限；土的压缩性。3、土的工程分类原则及类型。4、特殊土的主要工程性质：软土、湿陷

7、性黄土、红粘土、膨胀土、填土。教学组织方式采用多媒体进行课堂讲授课堂练习课外作业计算土的物理参数和力学参数。备注章节名称第 5 章地下水学时4单元（章节） 主要内容5.1 地下水概述5.2 地下水类型及其主要特征5.3 地下水的性质5.4 地下水对建筑工程的影响重点1、地下水的赋存形式：气态水、结合水、毛细水、重力水、固态水、结晶水及结构水；岩土的水理性质：容水度、持水度、给水度、透水性等。2、地下水按埋藏条件和含水空隙性质分类，地下水的补给、流通、排泄途径及机理。3、地下水的温度、颜色、透明度、导电性等物理性质；地下水的化学成分。4、地下水对建筑工程的影响：地下水下降与软土地基沉降（流砂及潜

8、蚀），地下水的浮托作用，承压水对基坑的作用，地下水对建筑材料的腐蚀。难点岩土的水理性质，地下水的补给、流通及排泄机理；地下水对建筑工程的影响。学生应该掌握的知识点1、地下水的赋存形式：毛细水、重力水；岩土的水理性质：容水度、持水度、给水度、透水性等。2、地下水按埋藏条件和含水空隙性质分类。3 地下水对建筑工程的影响：地下水下降与软土地基沉降（流砂及潜蚀），地下水的浮托作用，承压水对基坑的作用，地下水对建筑材料的腐蚀。教学组织方式采用多媒体进行课堂讲授课堂练习课外作业论述地下水与建筑工程的关系。备注章节名称第 6 章不良地质现象的工程地质问题学时4单元（章节） 主要内容6.1 风化作用6.2 河

9、流地质作用6.3 滑坡与崩塌6.4 泥石流6.5 岩溶与土洞6.6 地震及其效应6.7 不良地质现象对地基稳定性、地下工程选址、道路选线、海港建设等工程建设活动的影响重点1、河流流速与河流侵蚀，河流演化及河流阶地。2、滑坡定义、要素、分类，滑坡孕育过程及力学机理，滑坡防治措施； 崩塌发生条件及影响因素，崩塌治理措施；泥石流的概念、形成条件及机理、防治措施。3、岩溶形态类型及形成条件；土洞形成条件及类型，岩溶与土洞的工程地质问题。4、震源、震中、震级、地震烈度的基本概念，地震波及其分类，地震产生的原因，地球地震带的分布以及地震效应。5、不良地质现象对地基稳定性、地下工程选址、道路选线、海港建设等

10、工程建设活动的影响。难点河流演化与阶地的形成过程，滑坡发生的力学机理，岩溶与土洞的工程地质问题，地震效应，不良地质现象对地基稳定性、地下工程选址、道路选线、海港建设等工程建设活动的影响。学生应该掌握的知识点河流阶地，滑坡定义、要素、分类，滑坡孕育过程及力学机理，滑坡防治措施；崩塌治理措施；泥石流的概念、形成条件及机理、防治措施。震源、震中、震级、地震烈度的基本概念，地震波及其分类。教学组织方式采用多媒体进行课堂讲授课堂练习课外作业查阅历史发生的强震。备注本章是本课程的基础和重点。章节名称第 7 章工程地质原位测试学时2单元（章节） 主要内容7.1 静力荷载试验（cpt）；7.2 静力触探试验（

11、dpt）；7.3 圆锥动力触探（dpt）；7.4 标准贯入试验（spt）7.5 十字板剪切试验（vst）；7.6 扁铲侧胀试验7.7 旁压试验；7.8 波速试验7.9 现场大型直剪试验；7.10 块体基础振动试验重点1、原位测试、室内试验的定义及其优缺点对比。2、静力荷载试验的基本原理及目的、试验过程、数据处理。3、静力触探试验的灌入机理、试验目的和使用条件以及成果应用。4、圆锥动力触探技术标准、适用范围、目的以及数据处理。5、标准贯入试验的技术要求、目的、适用范围、成果应用。6、vst、扁铲侧胀试验、旁压试验的适用范围及成果应用。7、大剪仪法和水平推挤法适用条件、试验操作及成果应用。难点静力

12、荷载试验的试验控制及成果处理。vst、扁铲侧胀试验、旁压试验的适用范围及成果应用。大剪仪法和水平推挤法适用条件、试验操作及成果应用。学生应该掌握的知识点1、原位测试、室内试验的定义及其优缺点对比。2、静力荷载试验的基本原理及目的、试验过程、数据处理。3、静力触探试验的灌入机理、试验目的和使用条件以及成果应用。4、圆锥动力触探技术标准、适用范围、目的以及数据处理。5、标准贯入试验的技术要求、目的、适用范围、成果应用。6、大剪仪法和水平推挤法适用条件、试验操作及成果应用。教学组织方式采用多媒体进行课堂讲授课堂练习课外作业备注本章是本课程的基础和重点。章节名称第 8 章工程地质勘察学时2单元（章节）

13、 主要内容8.1 建筑工程地质勘察的内容和方法8.2 建筑工程地质勘察的报告书和图件8.3 道路工程地质勘察8.4 桥梁工程地质勘察8.5 隧道工程地质勘察8.6 港口工程地质勘察重点1、工程地质勘察阶段以及每阶段勘察内容；工程地质测绘。2、工程地质勘探方法：坑、槽探，钻探、地球物理勘探；。3、勘察点平面布置图、柱状图、地质剖面图、土工试验图表的含义及其绘图原理。4、道路工程、桥梁工程、港口工程、隧道工程地质问题、勘察内容。难点钻探钻进方法，地球物理勘探方法原理，工程地质柱状图、剖面图的含义及绘制原理。学生应该掌握的知识点1、工程地质勘探方法：坑、槽探，钻探、地球物理勘探；。2、勘察点平面布置

14、图、柱状图、地质剖面图、土工试验图表的含义及其绘图原理。教学组织方式采用多媒体进行课堂讲授课堂练习课外作业阅读地质柱状图、剖面图。备注本章是本课程的基础和重点。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life k