七年级下册语文二单元教案

1、七年级下册语文二单元教案 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。一起看看七年级下册语文二单元教案!欢迎查阅!七年级下册语文二单元教案1教学目标：1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法教学重点、难点：1、由景物引发的联想、感受2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情课时安排：一课时课前准备：1、布置学生预习课文，扫除字词障碍，熟读课文2、向学生提供以下资料：作者介绍写作背景(见附一、二)教学过程：一、导入介绍作者、亮标繁星是常见的，引起过古今中外无数人的遐想，你一定也

2、观察过天上的繁星，你是怎样观察的?有什么感受?(学生回答)好，下面我们来看看作家巴金是怎样观察繁星的，有哪些感受。(板书课题)指名学生介绍巴金和写作背景(口述)教师亮标。二、朗读课文，初步感知冰心诗三首教学目标1.品位这三首诗中所蕴含的深刻的哲理。2.学习这三首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。3.有感情地朗读并背诵这三首诗。教学重点难点引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。教学时数 一课时教学过程一.导入新课一个成功的人站在你的面前时，你很羡慕他因成功而得到的荣誉吗?正当青春年华的年轻人，在投入社会的大海时，如何把握人生的航向?青年人该怎样写好自己的生活史?今

3、天就让冰心来告诉我们这些人生的哲理吧。二.投影放出作者简介三.配乐诗朗诵学生自由朗诵这三首诗，并推荐朗诵比较好的四人(一小组一人)，教师放音乐，这四人依次朗诵这三首诗，要求学生认真听读，并评比出朗诵者。评比角度：要求用普通话，并且正确、流利、有感情。四.品读三首小诗，学生分组讨论交流下列问题：成功的花(1)、读完本首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?(2)、第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹?(3)、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用;比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别;诗中的“泉”和“雨”能否省略?(4)、你还羡慕别人成功所得到的荣誉吗?花的成功历程给了你什么样的启示?嫩绿

4、的芽儿七年级下册语文二单元教案2教学目标1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。2、朗读感受*优美的语言，体会*蕴含的丰富的情感。课前准备：1、学生搜索有关作者的资料。2、自学字词，按照一般预习要求阅读课文：概括主要内容，推测写作意图，感受*特色3、圈出文中大量运用的成语与名言佳句，理解其意思。第一课时一、导入课文,激发兴趣：播放配套光盘中的powerpoint，或者其他电影片段。自由谈论对三国演义的感受，教师引述课文相关片段进行小结。(播放有问题可用realplay)二、自学成果检查交流1、介绍作者：指名学生朗读自己搜索的作者资料，教师投影作者的照片。

5、(xp的系统就用幻灯方式，不然可用豪杰大眼睛、acdsee等件放大)2、检查字词教师根据附录三的字词，适当补充制作powerpoint。学生在自备本上完成练习。教师投影出示答案，学生互批。七年级下册语文二单元教案3学习目标：1、借助工具书及老师的适当点拨，读懂这篇文言文，体会作者的情感。2、学会细心观察大自然，观察生活，能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。课前准备：1、借助工具书扫清文字障碍，熟读课文，初步读懂课文。2、思考：童年生活“物外之趣”有哪几件。你喜欢这样的童年生活吗?为什么?第一课时第一块：整体感知，精读课文1、教师活动：纠正错误，指导学生正确朗读。在巡视过程中，随时帮助学生解答疑难。学生活动：学生有感情的朗读，结合书下注释，运用工具书，尽量扫除文字解释的障碍。2、教师活动：组织学生互相翻译学生活动：讨论、评价3、教师活动：指出重要的词句，引导学生进行归纳。学生活动：学生进行标注，划出重点。4、教师活动：组织学生再次互相翻译学生活动：学生熟悉字词句的翻译第二块：语文活动：看谁复述*最棒1、教师活动：以小组为单