小学一年级数学下册苏教版教案

1、小学一年级数学下册苏教版教案 通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。一起看看小学一年级数学下册苏教版教案!欢迎查阅!小学一年级数学下册苏教版教案1教学目标：1.知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。2.能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。3.情感目标：体会数学与生活的密切联系。教学重点：初步掌握按顺序数数的方法。教具准备：实物投影教学过程：一、谈话导入小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很

2、有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?二、探索新知1、 寻找身体上的数师：110这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。)2、 寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)3、 寻找校园里的数师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。4、 课堂小结师：这

3、节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?三、 课堂总结数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗?你打算怎么做?板书设计：可爱的校园1 2 3 4 5 6 7 8 9 10小学一年级数学下册苏教版教案2一、教学内容：可爱的校园。二、教学目标：1、知识与技能：能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写010各数。2、过程与方法：激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义，初步形成良好的观察习惯.3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验.三、教学重点：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和

4、作用.四、教学难点：初步形成良好的观察习惯有序化.五、教学过程：(一)创设情境，引入教学谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习，一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?(二)探究新知活动一：我们的校园1.在我们的校园里你都看到了什么?(我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友)2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?(我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友)教师：对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困

5、难就来找我好吗?活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗?(想)1.出示主题图：2.观察小动物(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)(3)我们一起数一数，看看是6只小熊吗?(师生共同数)(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔子呢?(有2只小兔子)(6)它们的老师是谁呀?(大象)(7)有几位老师呀?(1位)3.用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?生1：有3座小房子教师：对!这是动物学校的三间教室，分别

6、标着一(1)班、一(2)班、一(3)班.生2：有小鸟.教师：数一数有几只小鸟?(9只)你们是怎么数的?(用手指着数)哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?生3：还有蝴蝶.教师：蝴蝶可真多呀!有几只你们知道吗?(10只)怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号，也可以从左到右数)4.观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?生1：校门口有5个大字.教师：你们知道写的是什么吗?(欢迎新同学)生2：教师的后面还有8棵松树.教师：我们一起数一数.生3：学校的门前还有花.教师：一共有几朵花呢?(7朵)5.小结(1)教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们

7、觉得是不是有点乱呢?(2)教师：有没有更好的参观办法呢?(3)教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢?(从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小)(4)教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观.活动三：有序观察1.目的：引导学生学会观察的有序性.由门口开始参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大象，它是这里的老师.门上：有5个大字(欢迎新同学)门边：有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里：有3个教室天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树2.从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶中间：8棵松树、3间房子地上：跑着小动物有6只小熊、

8、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近：门上有5个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花3.从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树.按照数量从小到大，1头大象，2只小兔，3间教室，4只小松鼠，5个字，6只小熊，7朵花，8棵松树，9只小鸟，10只蝴蝶(三)小结你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物.六、教学反思：这是学生学习数学的开始。新课标强调：数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和操作的机

9、会，使学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者，在本课教学中，我充分给学生创造了观察、思考、畅所欲言的时间和空间。教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。小学一年级数学下册苏教版教案3教学内容：小猫钓鱼教学目标：1.使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。2.指导学生规范写0，培养学生书写能力。3.引导学生观察图，感悟数学知识

10、的魅力。教学重难点，1.初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。2.指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。3.理解0的三个含义。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣。教师：大家喜欢听故事吗?你们听过小猫钓鱼的故事吗?(放录音，听故事。)二、观察画面，引入新课(一)出示主题图。教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只?你是怎么知道的呢?别的小猫钓了多少条，你们知道吗?你们能把这些数写在下面的田格里吗?1.出示图片。(1)学生在书上写数。(2)展示。教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢?教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢?(写 0)2.出示图片教师：

11、今天我们就来学习“0”的认识。(板书：0的认识)教师：你们的知识可真丰富!0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢?(二)感知0的另两种含义。教师：你还在哪见过0?我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。1.出示图片教师：直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的?(这些数是按顺序排列的，从0 开始的)这个0表示什么呢?小组同学互相说说。谁来说说你们组的意见?小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。2.出示图片教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思?教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。3.出示图片。教师：0度可以这样表示。三、学习写0。(一)教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看黑板。1.教师演示：0的写法2.边演示边讲解0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。教师：请你用手指和课件演示一起写一遍。学