2019年高考新课标诗歌鉴赏共34页

1、2015,年高考（浙江卷,诗歌鉴赏,古诗鉴赏,浙江卷考题概要,古诗鉴赏命题特点,1,选材：唐宋金元的诗词曲，一篇为主,2,考查重点：形象、意象（景、物、人）、意境,表现手法,情感,强调鉴赏的一般流程（缘象会意,3,命题指向：内容考查与技巧考查同步,内容：考查,形象,思想情感,技巧：考查,表现技巧,语言特色、篇章结构,鉴赏“六看,帮你正确理解古诗词,看题目,六看,看作者,看意象,看情感词语,看注释,看前人评价,看题目,题目往往提示以下,信息：时间、地点、人,物、事件、诗人情感,诗歌类型,看题目,时间：岁暮鹊桥仙,七夕,地点：越调,平湖乐,尧庙秋社定林,菩萨蛮,北固题壁,人物、事件：峡口送友人送蜀

2、客梦中作,送魏二送人归京师访隐者,诗人情感、诗歌类型,看作者,知人论世，是中国,传统的文学鉴赏方法之,一。了解作者的生平,思想、品德、遭遇等状,况以及诗人所处的时代,状况，是正确理解其作,品的前提,看作者,唐）李白,唐）杜甫、（宋）王安石,宋）陆游,宋）欧阳修、（晋）阮籍,唐）王昌龄、（南朝陈）江总,宋）黄庭坚,宋）陈与义,宋）范成大、（唐）司空曙,南朝梁）刘孝绰、（唐）雍陶、（宋）郭祥正,宋）向子湮、（元）王恽、（清）郭麟,看意象,把握意象的特征形态（色彩,情状,声音、动静等,时间或节令，文化,内涵等，分析寓于意象,中的思想感情，理解意,象的典型意义，是理解,鉴赏古诗词作品的关键,看意象,2

3、019,全国,1,阅读下面这首诗，然后回答问题,咏素蝶诗,刘孝绰,随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归,出没花中见，参差叶际飞,芳华幸勿谢，嘉树欲相依,注刘孝绰,481-539,：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人,文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏,2,这首诗有什么含意？采用了什么表现手法,5,分,这首诗通过对素蝶的活动的描写，表现了诗人在现实,生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依,恋和向往。采用了托物言志的手法,看情感词语,诗中的情感词语,是提示诗歌作品思想情,感的关键信息，一定要,特别注意,看注释,注释，或介绍作者,及写作时间、写作背景,或解释关键

4、词语，是理,解诗词作品的钥匙,看前人评价,前人评价提示理,解鉴赏诗词的方法,以及答题的角度，要,引起特别重视,看前人评价,阅读下面这首诗，然后回答问题。,10,江苏卷,送,魏,二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长,3,三四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云,代为之思，其情更远。”请作具体分析,由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂,与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜,别深情表达得更为深远,2019,高考诗歌鉴赏考查一览表,2019,高考诗歌鉴赏考查一览表,2019,高考诗歌鉴赏考查一览表,2019,高考诗歌鉴赏考查一览表,2019,高考诗歌鉴赏考查一览表,高考诗

5、歌鉴赏考查综合分析,一、体裁上，诗歌大增，词曲减少,诗歌由,2009,年的,9,首增加到,13,首，词由,2009,年的,9,首减至,5,首，曲与,2009,年一样选,1,首,19,首诗歌中涉及唐诗的试题,4,套，宋诗,5,套,宋词,4,套，元曲,1,套，清词,1,套，魏晋南北朝诗,3,套。累计,13,套试卷涉及唐宋诗词。律诗、绝句,词仍是重点,高考诗歌鉴赏考查综合分析,二、题材多样，以,情景交融的写景抒怀之作,为多,题材上，咏物言志、山水田园、边塞征战,羁旅思乡都有涉及，但以情景交融的写景抒怀之,作为多。写景抒怀之作包含两类：一种以写景为,主，抒情较含蓄；一种景、事、情交织，抒情议,论较明显

6、,高考诗歌鉴赏考查综合分析,三、考点全面，侧重诗歌,感情内容、手法语言,意象,的鉴赏,2019,年,18,套试题中，涉及考查情感或内,容的有,16,套，考查手法与表达技巧的有,11,套,考查形象的有,7,套，考查语言的,6,套。考查重,点仍然是对诗歌内容的整体把握。理解诗歌,内容，把握作者情感，赏析诗歌手法，品味,诗歌语言仍是诗歌考查的核心要素,定,林,宋,王安石,漱甘凉病齿，坐旷息烦襟,因脱水边屦，就敷岩上衾,但留云对宿，仍值月相寻,真乐非无寄，悲虫亦好音,注,定林：寺院名，位于金陵（今南京,作者罢官后常到此游憩,仍：又,背景解读,王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益,两宫太后、皇亲国戚和保

7、守派士大夫结合,起来，共同反对变法。因此，王安石在熙,宁七年,1074,年）第一次罢相。次年复拜,相。王安石复相后得不到更多支持，不能,把改革继续推行下去，于熙宁九年,1076,年）第二次辞去宰相职务，从此闲居,江宁,府,宋哲宗,元祐元年,1086,年），保守派,得势，此前的新法都被废除。王安石不久,便郁然病逝,王安石第二次被罢相后，归隐金陵,王安石深爱钟山景色优美，常骑驴游,玩钟山，疲倦时便到定林庵休息。王,安石一生都摆脱不掉疾病的纠缠。他,的诗中提及患病的至少,40,余首。所患,有眼疾、腰疾、昏眩、齿病等。因此,定林开篇便言：“漱甘凉病齿,坐旷息烦襟。”漱甘，即用泉水漱口,赏析,北宋神宗熙

8、宁九年,1076,，王安石第二次被罢相后,归隐金陵。王安石深爱钟山景色优美，常骑驴游玩钟山,疲倦时便到定林庵休息。后来，他就在庵内建了一个供,自己休息和写字读书的书斋，取名“昭文斋,王安石一生都摆脱不掉疾病的纠缠，去能成为伟大的政,治诗人，实在令人钦佩。他的诗中提及患病的至少,40,余,首。所患有眼疾、腰疾、昏眩、齿病等。因此，定林,开篇便言：“漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。”漱甘，即用,泉水漱口。甘，指泉水。这句语出世说孙楚“枕石,漱流”之典。坐旷，坐在空旷的地方。烦襟，烦躁的心,情。襟，指胸怀、心怀,诗人用山中甘冽的泉水漱口，口齿（病齿）生凉，坐在,幽寂、空旷的地方，顿感烦躁的心情都宁静下来了。

9、这,两句，抒写感受。面对如此美景，诗人情不自禁，脱掉,鞋子（“因脱水边屦”），在岩石上铺上被褥（“就敷,岩上衾”），躺在岩石之上。诗人闲适自得之状，呼之,欲出。颈联“但留云对宿，仍值月相寻”为人称道。诗,人欲留流白云对宿，恰好又逢明月相寻，两情相契，其,乐融融！诗人运用拟人手法，将白云、明月人格化，因,此，这里的自然之景，已打上了诗人的烙印，是“人化,的自然”。尾联“真乐非无寄，悲虫亦好音”突出“真,乐”之意趣,王安石晚年退居金陵时，经常到定林寺游玩休憩，并写,过不少诗作，这是其中最为出色的一首。这首诗即兴即,事，信笔写来，展现了作者退归后的生活情形及精神上,物我两忘的境界。最后两句抒写自己旷

10、达的胸怀，极富,理趣,阅读下面这首诗，完成,22,23,题。,6,分,2019,年浙江卷,定林（王安石,漱甘凉病齿，坐旷息烦襟,因脱水边屦，就敷岩上衾,但留云对宿，仍值月相寻,真乐非无寄，悲虫亦好音,注,定林：寺原名，位于金陵（今南京,仍：又,22,简析第三联中诗人表现情感的手法。,3,分,23,诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要解,析。,3,分,定,林,宋,王安石,漱甘凉病齿，坐旷息烦襟,因脱水边屦，就敷岩上衾,但留云对宿，仍值月相寻,真乐非无寄，悲虫亦好音,注,定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官,后常到此游憩,仍：又,22,简析第三联中诗人表现情感的手法。,3,分,

11、参考答案：“宿”和“寻”皆为人的动作，运用,拟人手法,把“云”、和“月”人格化,1,分,诗人欲留白云对宿，又逢明月相寻,1,分,写出在定林流连忘返的愉悦心境,1,分,定,林,宋,王安石,漱甘凉病齿，坐旷息烦襟,因脱水边屦，就敷岩上衾,但留云对宿，仍值月相寻,真乐非无寄，悲虫亦好音,注,定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官,后常到此游憩,仍：又,23,诗人为什么认为“悲虫”也会有,好音”？结合全诗简要解析。,3,分,参考答案：诗人寄情自然山水，认为只要超越世俗，便能,随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐,定林开篇便言：“漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。”漱甘，即,用泉水漱口。甘，指泉水。坐旷，坐在空旷的地方。烦襟，烦,躁的心情。襟，指胸怀、心怀,诗人用山中甘冽的泉水漱口,口齿（病齿）生凉，坐在幽寂、空旷的地方，顿感烦躁的心情,都宁静下来了。这两句，抒写感受,面对如此美景，诗人情不自禁，脱掉鞋子（“因脱水边屦”,在岩石上铺上被褥（“就敷岩上衾”），躺在岩石之上。诗人,闲适自得之状，呼之