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文档简介
1、244弧长和扇形面积,第2课时圆锥的侧面积和全面积,教学目标,了解圆锥母线的概念，理解圆锥侧面积计算公式，理解圆锥全面积的计算方法，并会应用公式解决问题 通过创设情境和复习扇形面积的计算方法探索圆锥侧面积和全面积的计算公式以及应用它解决现实生活中的一些实际问题,重点难点,重点 圆锥侧面积和全面积的计算公式 难点 探索两个公式的由来,教学设计,一、复习引入 1什么是n的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式，并请讲讲它们的异同点 2问题1：一种太空囊的示意图如图所示，太空囊的外表面须作特别处理，以承受重返地球大气层时与空气摩擦后产生的高热，那么该太空囊要接受防高热处理的面积应由几部分组成的,教学设
2、计,教学设计,二、探索新知 我们学过圆柱的侧面积是沿着它的母线展开成长方形，同样道理，我们也把连接圆锥顶点和底面圆上任意一点的线段叫做圆锥的母线 (学生分组讨论，提问两三位同学) 问题2：与圆柱的侧面积求法一样，沿母锥一条母线将圆锥侧面剪开并展平，容易得到，圆锥的侧面展开图是一个扇形，设圆锥的母线长为l，底面圆的半径为r，如图所示，那么这个扇形的半径为_，扇形的弧长为_，因此圆锥的侧面积为_，圆锥的全面积为_,教学设计,教学设计,例1圣诞节将近，某家商店正在制作圣诞节的圆锥形纸帽，已知纸帽的底面周长为58 cm，高为20 cm，要制作20顶这样的纸帽至少要用多少纸？(结果精确到0.1 cm2) 分析：要计算制作20顶这样的纸帽至少要用多少纸，只要计算纸帽的侧面积即可,教学设计,教学设计,例2已知扇形的圆心角为120，面积为300 cm2. (1)求扇形的弧长； (2)若将此扇形卷成一个圆锥，则这个圆锥的轴截面面积为多少,教学设计,教学设计,教学设计,三、巩固练习 教材第114页练习1，2. 四、课堂小结 (学生归纳，老师点评) 本节课应掌握： 1什么叫圆锥的母线 2会推导圆锥的侧面积和全
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