中班音乐教案歌曲《大头大头下雨不愁》

1、 中班音乐教案歌曲大头大头，下雨不愁活动目标1、感受歌曲的幽默和风趣，理解歌曲内容，体验歌曲主人公的乐观生活态度。2、初步学唱歌曲，并尝试用声音表现三拍子歌曲强弱弱的节拍特点。重点：理解歌曲内容，初步学唱歌曲难点：引导幼儿尝试用声音表现三拍子歌曲强弱弱的节拍特点活动准备：大白纸一张；黑色笔一支；橡皮泥指偶一个；橡皮泥每人一块。活动过程： 1活动导人：幼儿围坐成半圆，老师以节奏游戏导人，让幼儿在游戏中感受歌曲三拍子节奏，并实行练声。 玩游戏毛毛虫（电子琴配打雷下雨声）带领幼儿用“轰隆隆”、哗啦啦”、“淅沥沥”实行三拍子的节奏练习和活动前的练声。2创设情境：老师在音乐的伴奏下，边讲述故事“下雨的时

2、候”边绘画，引起幼儿对“大头”的兴趣。 师：瞧，这是谁呀?他是一个什么样的小娃娃？教师讲述故事，引起幼儿对“大头”的兴趣。(这个小娃娃的头特别大，圆圆的、光溜溜的、一根头发也没有，大家都叫他大头。一天，妈妈带着大头到外面玩，玩着玩着，突然【配雷雨声】打雷了，下雨了。人们都打着伞往家跑。妈妈喊：大头、大头，下雨了，咱们回家吧。大头抬头看看天，摸摸自己的大头。) 师：你们猜猜，大头会怎么说？那我们来听听，大头是怎么说的？3感受歌曲（1）第一次感受歌曲。故事讲到结尾将歌曲带人，幼儿聆听教师完整地清唱歌曲两遍。 师：大头都唱了些什么?(幼儿回答后老师引导幼儿一边念歌词一边做相对应手指动作，协助理解歌词

3、内容。)（2）第二次感受歌曲。借助手指游戏(小幅度手指动作)协助幼儿感受歌曲。 师：大头在雨里玩得可高兴了。我有大头，你有没有大头呀，把你的大头也拿出来。（用问候或碰头等方式引导幼儿伸出大拇指。） 师：【配雷雨声】现在我们也有大头，不怕下雨。我们一起去雨里玩玩吧。（引导幼儿跟随琴声旋律哼唱歌曲。） (3)第三次感受歌曲。幼儿跟老师一边玩手指游戏一边倾听或跟着老师是哼唱歌曲，让幼儿进一步理解歌曲。 (4)第四次感受歌曲。利用橡皮泥指偶引导幼儿跟唱歌曲。 师：哇，你们的大头真棒！看看，我这里还有一个大头。(伸出戴有橡皮泥的大拇指，在“大头”唱歌过程中，老师用动作引导幼儿一起唱起来。)4学唱歌曲(1

4、) 师幼操作“大头”指偶学唱歌曲，进一步体验歌曲的旋律和内容。 师：你们想不想也有个这样大的“大头”呀？别着急，老师给你们准备了一个。（出示橡皮泥）看看这是什么? 师：我们用橡皮泥做个“大头”吧!师幼一边用团的方法制作橡皮泥“大头”，一边跟随琴声的旋律和节奏轻声哼唱。(2)教师借助橡皮泥“大头”与幼儿一起游戏歌唱。 师：我们都有了“大头”，咱们比比看看谁的“大头”最会唱歌。5表现歌曲 师：哎呀，大头的衣服都快淋湿了，赶快让他回家吧。大头再见。 师：【配雷雨声】打雷了！下雨了！大头娃娃们，你们怕不怕下雨啊？那我们一起到雨里玩玩吧。(1) 教师带领幼儿用身体动作表现演唱歌曲23次。(2)幼儿熟悉动作和旋律后，空间位置能够比较自由和开放，能够跟随琴声自由表达。6、结束：天晴了，大头玩累了，跟着妈妈回家了附歌曲：大头大头下雨不愁1=D 345 3 5 3 5 3 5 3 4 4 3 1 3 2 -大 头大头，大 头 大头，下 雨 不愁 不愁。23 4 2 23 4 2 55 4 2 23 1 -人 家 有 伞， 我 有大