2021年培养作文兴趣要把好“三关”

1、培养作文兴趣要把好“三关” 培养作文兴趣要把好“三关” 摘 要：在中学 语文教学中，培养学生的作文兴趣，要把好意识关、命题关、评价关，从学生的思想意识、学习生活，作文态度中培养作文兴趣。 关键词：意识关 命题关 评价关 作文兴趣 在中学 语文教学中，作文教学是一大难题。不少学生谈“文”色变，究其原因，主要是学生缺乏作文兴趣造成的。有人说：“兴趣是最好的老师”，也有人说：“兴趣是一种魔力，它可以创造出人间奇迹来。” 如何培养学生的作文兴趣呢？我认为教师要把好“三关”。即意识关、命题关与评价关。 一、把好“意识关”，培养学生作文兴趣的前提 “意识”在这里指的是教师要端正作文指导思想，认识要到位。在

2、实际教学中，有相当一部分教师还没有摆脱“应试教育”的魔影，作文教学还继续让学生进行枯燥乏味的机械训练，写一些“公式化”的作文，有些为了应试需要还进行单一的文体训练，搞突击作文等。加上有些教师的急 躁心理，违背作文“循序渐进”的原则，要求过高，让一部分学生产生畏惧，认为作文高不可攀，从而让学生失去信心。导致他们最终把作文当作一种负担，这样的作文教学对发展学生的观察能力、思维能力和创造力无丝毫帮助。因而，教师必须把好“意识关”，只有在不以应试为目的，不让学生写“应试作文”，遵循“循序渐进”的原则前提下，才能逐步培养起学生的作文兴趣。 二、把好“命题关”，培养学生作文兴趣的关键 九年义务教育中学 语

3、文教学大纲要求中学生要能把自己的见闻、 _和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺。也就是要求中学生作文以 _记实为根本，不弄虚作假。而实际上，许多学生作文不是平平淡淡几句话，就是假话、套话、大话多。造成这种现象我认为问题的关键在于教师没有把好“命题关”。一些教师命题随意，往往是学生没有经历过的，自然就无从下笔，而为了交差，就胡编乱造或“窃取”一篇了事，自然充满虚情假意。还有些教师对命题作文，只注重“有条理”、能得“高分”，而无视虚假，不进行禁止与纠正，以至最终让学生造成错觉，以为作文可以凭空想象。当然想象作文除外。要改变这种状况，让学生有话写、 _话，写实事，抒发真实感情。

4、对作文由没兴趣到有兴趣。 我的做法是： 1.作文命题贴近学生的生活。教师必须做生活的有心人，与学生打成一片，随时了解学生的喜好、谈论最多的话题、喜欢参加的活动等。根据这些学生喜闻乐见或与学生密切相关的事情命题，学生就不会无内容可写，而且能写得真实、具体、生动。如：一星期的早操评分结束了，我们班夺得了德育流动红旗，同学们都很自豪，我就布置一篇我们夺得了红旗让学生写，要求内容真、语言真、思想感情真，多数学生洋洋洒洒几百字，一气呵成，写出了自己的心情，写出了同学们做操整队时的认真，动作的整齐，还有的写出了 _力量大等等。 2.根据自己亲身经历的的事，自由命题进行写作。亲身经历的事记忆犹新，感触很深，

5、说起来有话，写起来有文，能写出真情实感。如：有一次我布置一篇以“懊悔”为话题的作文，让学生自由命题，自定立意。结果学生作文内容涉及家庭、学校、社会，所选的 _渗透到生活的各个方面，写出的作文质量很高。 3.指导学生多观察，多开展班队活动，或让学生多接触社会，多参加课外活动。如： _诗歌朗诵、书法比赛、办手抄报、公益劳动、植树、猜谜语、参加体育兴趣小组、参加音乐兴趣小组、参加美术兴趣小组等，让学生经历和 _，在此基础上命题，学生才能真正做到有真情实感，同时兴趣也得到培养。我班的徐丽君同学就写了一篇开展班队活动的作文，题目是书法比赛帮我书写进步快，在未来导报教育周刊上发表。 三、把好“评价关”，保

6、持学生作文兴趣的手段，“评价”学生作文要讲艺术。因为它是对学生劳动成果的肯定，它影响着学生作文兴趣 我的做法是： 1.批改有重点。有时单批开头，有时只改结尾，有时看事情的经过，有时单批人物的外貌，有些专找好句子，好词语，少数也全篇批，这样能保证老师改得较细致，而且讲评有针对性。 2.评改方式多样，有声有色。或让学生自己批，或同学互批，老师审查，有时选择有代表性的 _批，这样一举多得，学生有兴趣，能力也得到了培养。 3.评语评分激励。评语以激励表扬为主，注意发现作文中的“闪光点”，评分时则采用一位 _的做法，学生修改一次加一次分，好作文可得100分甚至超过100分，充分调动学生作文的积极性。 4.满足学生的“发表欲”。对写得好的作文，我让学生自己在班上诵读；把学生作文中的好词好句或好片段在“学习园地”里“发表”；把一些质量高的作文选登在校刊奋进上， _一些优秀作文参加各类征文大赛，把最好作文推荐给报刊 _社，让学生从中体会到写作成功的喜悦。